Путь Монады «материнского посева»
«Дельно ли говорить о Беспредельности, если она недосягаема? Но ведь она есть; и каждое великое, если даже оно незримо, то всё же оно заставляет обдумать пути к нему. Так же и теперь нужно обдумывать пути к Беспредельности; ибо она есть, и она ужасна, если она не осмыслена. Но даже в жизни Земли можно приближать и закалять дух к принятию бездны» (Агни Йога, Беспредельность).
Все мы здесь и сейчас в 3D являемся «личностной областью» проявления в пространственно-временной Жизне-Волне человеческих Монад «материнского посева» Гайи (даже если Монада читателя принадлежит другому космическому посеву). Две другие области нашего триединого проявления - это область Души (6D) и область Духа (7D). Сейчас они относятся к нам примерно также, как относятся к ребенку его будущие периоды взрослости и мудрой старости. Планета Земля это наш нынешний класс в космической школе под названием «вторая солнечная система нашего Солнечного Логоса» (Трактат о Космическом Огне, А.Бейли).
На Схеме 1 (Человек: откуда, как и куда, Ч.Ледбитер) мы приведены в одном пространственно-временном «пакете» с нашими «монадическими соседями» или с остальными монадическими классами нашей школы - пакете Жизне-Волн, которые в проекции на 3D пространственно-временную иллюзию летят вместе по спирально-винтовой траектории вокруг центра Млечного Пути со скоростью 250 км/сек, образуя семь взаимосогласованных до-Сверхчеловеческих Царств Природы нашей солнечной системы:
Схема 1: Монадические Жизне-Волны 1, 2, 3, 5, 6, 7 начали обучение в школе в первой Цепи-Периоде или с «первого учебного года после открытия школы». Все они уже закончили или закончат обучение в до-Сверхчеловеческих царствах-классах в этой же школе. Жизне-Волны 8, 9, 10 вошли в проявление позже соответственно их номеру. Жизне-Волны 11, 12, 13 войдут в оставшихся будущих трех Цепях-Периодах. Согласно принятой в тексте терминологии, 1-ый «класс космической школы» - это 1-ое Элементальное Царство, 2-ой - это 2-ое Элементальное Царство и т.д. до 7-го класса - Человеческого Царства.
Как видно из этой схемы, в нашей нынешней космической школе мы-монады (здесь и далее подразумеваются Монады «материнского посева») стартовали (Волна 4, Схема 1) около 3.5 миллиардов лет назад в 1-ой Цепи планет совсем даже не новичками, но уже с уровня Минерального Царства Природы. Это значит, что мы уже «отсидели три первых класса начальной школы» - 1-го, 2-го и 3-го Элементальных нисходящих Царств Природы в предыдущей первой солнечной системе нашего Солнечного Логоса (Схема 2):
Схема 2: Семь до-Сверхчеловеческих Царств природы, через которые любая монадическая Жизне-Волна должна проэволюционировать на 7-ом Физическом Космическом Плане некоторого Солнечного Логоса.
Закон «космической системы образования» для всех один – школа начинается с класса 1-го Элементального Царства, как показано на Схеме 2.
Сейчас мы в 7-м классе, который длится один день Брахмы (8.640.000.000 лет), или иными словами в нынешней 4-ой Земной Цепи-«классе» нашей Земной Схемы (Схема 3):
Схема 3: Наше последовательное прохождение 7-ми Цепей-классов в нынешней «школе». После 7-ми Кругов по цепи 7-ми Глобусов любой Цепи-класса, последняя разрушается и, после периода меж-Цепочечной Пралайи-«каникул», наша Жизне-Волна переходит в следующий класс. В настоящий момент мы находимся в 5-ой Коренной Расе 4-го Круга 4-ой Цепи-класса. (Так как школу мы начали с 3-го класса (см. выше), мы сейчас заканчиваем 7-ой класс).
В этой 4-ой Цепи-Периоде мы должны научиться быть духовными людьми (Схема 4):
Схема 4: Современный человек представляет собой некоторый промежуточный продукт между животным и духовным человеком, эзотерически – Сфинкс.
До этого мы успешно научились (см. Схемы 1, 2, 3 и 4) :
1) «держать» форму в Минеральном Царстве (1-ая Цепь-Период: аспект Формы);
2) взаимодействовать с другими формами жизни в Растительном Царстве (2-ая Цепь-Период: аспект Взаимодействия);
3) управлять нашим взаимодействием с другими формами жизни в Животном Царстве (3-я Цепь-Период: аспект Управления).
Таким образом, за последние около 3.5 миллиарда лет мы успешно закончили три класса, начиная с Минерального Царства (Схема 2). Каждый из этих классов добавил нам-монадам определенную «размерность» сознания. Эти размерности в современных эзотерических терминах называются Форма, Взаимодействие и Управление (В.Поляков, Универсология).
И наконец, чтобы закончить 7-летнюю школу до-Сверхчеловеческих Царств, мы должны добавить себе в теперешнем классе четвертую размерность – аспект Синтеза. В смысле просинтезировать три уже имеющиеся размерности 3D с четвертой (чакра Анахата - 4D), которая связывает нашу личностную область с областью Души. И тогда мы наконец-то станем духовными людьми (см. Схему 4).
В настояшее время в личностной области мы представляем из себя космических недоучков - уже не животных после 6-го класса в Лунной Цепи, но и не духовных людей, которыми должны стать в конце нынешнего 7-го класса Земной Цепи (Схема 3). Эзотерически, мы есть довольно странное космическое существо - Сфинкс - полуживотное-получеловек.
И в конце, раз мы говорили о нашей школе, очень кратко о наших Учителях. По космическому Закону Преемственности Сознания, нашими Учителями являются наши космические Братья, которые учатся в «следующем классе». Мы начали обучение во второй солнечной системе вместе с Ними. Но Они, в отличии от нас, начали не с 4-го, а с 5-го класса – с Растительного Царства (Волна 3 на Схеме 1). Поэтому сейчас Они уже в« первом классе высшей школы» - в Сверхчеловеческих Царствах Природы (см. Схему 1). Более конкретно – это ученики Венерианской Схемы нашей солнечной системы. Речь идет о Санат Кумаре и группе Его венерианских учеников. Они вместе с группой дэвов - Владык Пламени, прибыли на Землю и начали обучать нас еще около 18 миллионов лет назад - в 3-ей подрасе 3-ей Лемурианской Коренной Расы нынешнего 4-го Круга нашей 4-ой Цепи (В.Поляков, Универсология).
В заключении автор выражает благодарность Индийскому Теософскому Сообществу (Отделение Adyar, Chennai, India) за любезное предоставление английского варианта слайдов "Теософия в Графической Форме".