Высшая система

Определения:

Система , характеризующаяся большим наличием свободных коэффициентов. Чем больше свободных коэффициентов, тем более высокоразвитой и высокоорганизованной является эта система.


Вопросы:

Вопрос: Кем создается сценарный план человека для поддержания иллюзии? Ответ:

На сегодняшний момент сам по себе событийный сценарий человека создается вышестоящей системой. Сама по себе структура иллюзии и осознания человека. Это дополнение, полнота, эти характеристики с точки зрения насыщенности сценария деталями, воспоминаниями, эмоциональными воспоминаниями, соотношением с некоторыми критериями, с некоторыми базовыми коэффициентами, которые определяются как развитие или деградация, может пополняться Высшим Я примерно на 2-3% от всей картины, представляемой вышестоящей системой.   

Это пространство взаимодействует с человеком пока в обязательном режиме, и пока все значения, все события, которые человек проходит, создаются для него вышестоящей системой в директивном плане. 

На сегодняшний день человек слабо понимает, что его Высшее Я практически не влияет на его события. Оно формируется гораздо выше в системе Главного Определителя, и судьба человека, его взаимосвязи, его личные отношения создаются извне гораздо выше.

Вопрос: Как вышестоящие системы воспринимают тело человека? Ответ:

Человеческого тела в понимании вышестоящей системы не существует. Существует оно только в виде иллюзии восприятия сознания, которую вышестоящая система, как правило, не просматривает. Для вышестоящей системы основным параметром соведения является накопленный опыт, который накапливается в Душе, в Высшем Я, в Монаде. Следовательно, собственный механизм создания, которое называется человеком, является промежуточным звеном, инструментом, системой направленности сбора опыта, сбора значений тех пространственных ориентиров, тех соотношений внутри пространств, которые были сформированы заранее и созданы по определенному сценарию и определенному событийному ряду.

Человек является не только иллюзией, но и сложно представляемым образованием. Поскольку человеческое тело для вышестоящей системы представляется как разрозненное образование, как участки консолидации информационных значений, определений, сбора информационных данных, то и сопричастие с этим объектом, не цельным, а иллюзорным образованием является также относительным. Поэтому, с одной стороны, человек является универсальной системой сбора значений, аналитических данных, с другой стороны, он является переходным образованием состояния соединения Высшего Я, Души и Монады. Это переходное образование соединяет устремление опыта, определенных векторов направленности, тех самых побуждений, навыков, способностей, которые должны возникнуть у каждого из трех определений, из их состояний.  И с этой точки зрения у разных наблюдателей, у разных двойников возникают те или иные обстоятельства, возможности, те или иные опыты в системе его соведения. 

Вопрос: Как на сегодняшний день высшие системы тормозят процесс растождествления человека? Ответ:

Учительская система на сегодняшний день дает лоскутные представления о развороте, о растождествлении пространственных категорий с нашей точки зрения, поскольку они не дают человеку, который находится в фазе развития, который ищет себя в новом пространстве, не дают представлений о тотальном развороте. Прежде всего, в этом развороте должно участвовать не только растождествление с представлениями о зависимости, его страхов, его привязанностей, его состояний сопричастия с пространственными категориями, предметами, связями, социумом, а самое главное это и эмоциональные конструкции, и, прежде всего, мыслеформы, которые создают у человека убежденность в его правоте, в его взглядах, в его позиции наблюдателя.

Эта позиция наблюдателя создается программными продуктами, которые, по сути, не управляются Высшими Я, и очень слабо корректируются Высшим Я, поскольку сам путь, само соведение, сам опыт направляется в те зоны, в те соответствия, которые допустимы контрактом Души, необходимым опытом. Поскольку все пространство насыщено деструктивными элементами с точки зрения крупных городов, скопления населения в определенных местах, в развитых странах, то и позиция человека становится прижатой к крайним левым взглядам, к крайне деструктивным соотношениям по отношению к его сознанию, к его позициям. Это состояние устраивает деструктивную систему, поскольку это ее конструкция, это ее цивилизации, это ее формы развития. Но сам человек является не результатом работы деструктивных систем, он, прежде всего, является творением Абсолюта, существом, обладающим разумом, который определяет состояние схождения Души, Монады и Высшего Я.

В этой ситуации Высшее Я выглядит как песчинка в огромном океане по отношению к потенциалу этих двух мощных разумов. Поэтому состояние невмешательства Души или Монады не означает, что человек должен находиться в крайней левой позиции. Следовательно, на сегодняшний день необходимо понимать, в том числе и Учительской системе, что само по себе построение мыслеформирования, мышление и есть первопричина отставания человечества от того развития, от той системы понимания необходимости создания нового пространства, вхождения в пространство 4D.

Это непонимание и есть не только влияние самого Архитектора, Главного Определителя, это, прежде всего, влияние цивилизаций, которые не только не хотят разбирать это пространство, но и еще пытаются его сохранить с точки зрения проведения своих опытов, экспериментов, хотя на сегодняшний день даже у них интерес начинает стремительно теряться, поскольку они видят бесперспективность направлений любого движения вперед, любого движения прогресса, даже техногенного, поскольку все техногенные привнесения в результирующем факторе дают только отброс назад, только отскок развития. 

Вопрос: Чем отличается высший мир от низшего? Ответ:

Высший мир отличается от низшего только двумя позициями: мощностью и степенью осознанности. По сути, это на самом деле одно. То есть высший мир отличается от низшего степенью использования «проводов» (энергии) Духа. Как скажем, если у вас это 20 из 100, то у них – 60 из 100, и так далее на различных уровнях. Это означает, что часть из своих возможностей они уже изучили, или они как бы сдали экзамен по «эксплуатации» этой сложной энергетической системы, и эту часть «проводов» Духа уже способны использовать правильно и осознанно, а значит, несут ответственность за свои подключения. Но часть «проводов» Духа для них ещё также недоступна, и им предстоит ещё их осваивать и сдавать следующие экзамены.

Вопрос: Как строится взаимодействие человека и вышестоящей системы? Ответ:

Сам человек является достаточно условным значением с точки зрения вышестоящей системы, поскольку формирующиеся приоритеты создают настолько предсказуемую картину его восприятия, его взаимодействия с пространством, что говорить о том, что человек есть самостоятельная величина не представляется возможным, поскольку все вложенные значения, все системы восприятия от осознанности пространства уже сложены, сделаны и определены вышестоящими системами как некий результат, вектор, который результирует взаимодействие вышестоящих систем в виде пространства восприятия, в виде Души, Учительской системы. Так или иначе, человек создает внутри себя возможность управлять им, перетекать из события в событие в разных формах, разных обстоятельствах, и это делает его зависимым на 99,9% от тех состояний, которые он воспринимает как жизненные события, приоритеты, свои привязанности, желания. Это и есть на сегодняшний день точка отсчета, которую необходимо представлять как некое начало взаимодействия человека и его будущего, взаимодействия человека и вышестоящей системы.

Это взаимодействие приводит человека в некоторую интересную систему, с которой он, с одной стороны, соглашается, с другой стороны, он не может найти в себе выход в правильных сослагательных наклонениях к будущему. Поскольку, если он выстраивает будущее из тех инерционных моделей, которые сложились в обществе как ожидание материального достатка, карьера, семейное благополучие, соотношение с социумом в благоприятных эквивалентах, то это построение не приносит ему ни развития, ни внутренних достижений, поскольку все эти обстоятельства складываются вышестоящей системой, если человек в этой системе находится, то либо он «спит», либо он практически не «просыпался» с точки зрения тех обстоятельств, которые ему привносятся. Поскольку состояние радости и счастья от этих так называемых «успехов» привносится вышестоящей системой как их же результат взаимодействия с человеческим осознанием.

Необходимо принимать в априори тот факт, что все успешности, все достижения человека, все его модальности по отношению к своим внутреннему карьерному росту, к успехам на работе и даже благополучию в семье он обязан вышестоящей системе как некая управляемая величина, которая так или иначе взаимодействует с пространством через ту осознанность, которая складывалась годами, десятилетиями. 

Вопрос: Может ли инкарнационная ячейка человека пополнять энергоресурс из вышестоящих систем? Ответ:

С точки зрения вашего понимания действительно ячейка пополняется каждый раз со стороны вышестоящей системы, со стороны Миротворцев, у которых есть эта задача, есть задача наполнения определенного баланса, определенного энергосостояния. Эта задача должна вами пониматься как сон, как наполнение и изменение состояния усталости и утомления к состоянию бодрости, к состоянию нормы по отношению к текущему дню. Это состояние наполнения действительно существует, поскольку сам энергобаланс, сам деструктивный энергообмен выглядит именно как отток энергии из ячейки человека, из полей его сознания. Это единоцельное понятие, некий энергетический эквивалент, который необходимо понимать как единое целое. 

Из этого единого целого при восприятии деструктивных событий возникает определенный контур, алгоритм, который выводится впоследствии из поля человеческих возможностей и уходит в зону тех цивилизаций, которые создают и создавали это пространство. Именно так выглядит энергообмен, он вами очень мало изучен, очень слабо представляемый. Если у человека не будет правильного представления о взаимосвязи деструктивных значений его энергетического баланса и того внешнего пространства, которое он воспринимает, то и понимание правильности выбранного пути, своих задач, своих целей также не будет сформировано. 

Вопрос: Какова роль вышестоящих систем в создании иллюзии и как это воспринимает человек? Ответ:

Частью иллюзии, которая также является необходимой величиной, является вышестоящая система, которую человек не видит, которая находится за рамками его восприятия. Эта вышестоящая система представлена как Ангельская система, как Учительская система, как цивилизации, как разумы, которые, так или иначе, влияют на взаимодействие человека и пространства. Это Миротворцы, это Иерархия Времени и др. Поэтому вышестоящая система оказывает влияние и на событийность человека и на его сценарный план, и на его развитие, и на его восприятие окружающего пространства. Эти состояния не оцениваются человеком объективно. Он подразумевает, что существует Душа, вышестоящая система, вышестоящие силы, но это условные наблюдения или условные состояния его мыслеконструкций являются всего лишь предположением, являются догадкой и не более.

Эта догадка не создает у него уверенности, не создает отношения к вышестоящему пространству как к нечто существующему объективно, поскольку он его не видит, он не понимает его ни через иллюзию, ни через собственную мыслеконструкцию. А это просто выражено как некое состояние, мнение внутри сообщества людей, и не более. А, следовательно, у человека нет представления о вышестоящей системе, нет представления о тех правилах и тех категориях, которые вышестоящая система предъявляет к наблюдателю, к его опыту, к его состоянию. Он не представляет, для чего он создан, для чего он идет вперед, как правило, не представляет. Поэтому его состояние каждый раз меняется, каждый раз соотносится с иллюзией в разных наклонениях, в разном опыте, в разных событиях. Это и есть опыт, это и есть событие, и есть его состояние.

Поэтому, как правило, человек не знает своего будущего, не знает своего состояния, и в этом состоянии он проходит тот опыт, который заказала Душа, который она получает в этом пространстве. Неважно, собирает правильно или неправильно события Высшее Я, главное, что эти события собираются. Главное, что человек движется по системе собственного развития или по системе собственной деградации и т.д. Все эти состояния отражены инкарнационным путем, состоянием взаимосвязи с окружающим пространством. 

Вопрос: Какие высшие системы участвуют в образовании многомерных мыслеформ? Ответ:

Само по себе образование мыслеформы является схождением нашей системы, системы Миротворцев, системы Монадического устройства с плоскостью восприятия. Поэтому чем больше плоскостей восприятия мы подаем, тем больше мыслеформ образуется на их базе, но есть установки, лимитирующие количество плоскостей подачи мыслеформенных конструкций от 10-15 до 1000-2000. Примерно такой диапазон будет даваться наблюдателям с точки зрения многовариантности их опыта. Конечно, опыт Высшего Я и Души здесь будет учитываться. Эти коэффициенты заложены изначально при инкарнации человека. 

Это есть его способность к восприятию пространства будущего, настоящего и прошлого. Имейте в виду, что анализ пространства прошлого является таким же свойством и навыком как и состояние анализа будущего, настоящего сейчас. Постепенно эти понятия будут сливаться в состояние единоцельного понятия, и сам контур восприятия будет развивать человека в его способностях управлять пространственно-временными конструкциями, матричными кодами  и самим пространством будущего.