Высшие цивилизации

Определения:

Цивилизации, характеризующиеся большими вибрационными  коэффициентами и большим наличием свободных коэффициентов. Чем больше свободных коэффициентов, тем более высокоразвитой и высокоорганизованной является эта система.


Вопросы:

Вопрос: Насколько важно при переходе на новый уровень осознанности, постичь опыт единения контактеров и Высших Учителей в духовном сотворчестве? Ответ:

Силы:

- Важно для кого? Для контактеров очень важно. Вам, понимаете, вам нужно в первую очередь, чтобы перейти на новый уровень осознанности, научиться слышать свою Душу и свое сердца и сопоставить мысли, которые у вас идут у каждого и ощущения, которые вы получаете от этих мыслей. И когда вы научитесь сопоставлять эти две важные, ведущие роли, вы тогда будете ведомы духом, который находится внутри вас. И при этом вы будете осознавать видение этого духа, осознавать причинно следственную связь и тогда вы меняетесь, вы становитесь тем человеком, который будет ассоциироваться у всех, то с вами будут встречаться, как с человеком, прошедшего вознесение, человек, который вознесся, он вознес свое эго на уровень своего духа, он вознес свою осознанность на уровень своего духа, он вознес и расширил свою Душу настолько, насколько он мог расширить и насколько он захотел это сделать, но захотел он это сделать осознанно. И именно в этом заключается вознесение человека, а не просто умение слышать других, более высоких существ, как вы считаете или более высоких цивилизаций. Это слышанье было присуще многим и во многие века, и это присутствовало всегда, но, тем не менее, процесс вознесение – это все-таки вознесение личной Души, личного опыта и личной осознанности на уровень взаимодействия духа, на уровень взаимодействия Абсолюта, на уровень безусловной любви.

Мы желаем вам счастья, мы желаем вам любви, мы желаем вам спокойствия и мудрости в прохождении этого пути и тогда мы будем общаться на равных, мы будем общаться так, как мы общаемся с вами и как вы еще не позволяете общаться с нами, считая, что мы Высшая цивилизация, а вы цивилизация более низшая. Это не так. Поэтому, ребята, дорогие друзья, это все те слова, которые вы употребляете в кругу равных и мы очень хотим, чтобы вы наконец начали ощущать именно в кругу равных, а не в кругу Высших и низших существ света, таковых не существует, существует равенство любви, существует равенство в познании и равенство возможностей. Мы ждем вас в новом году, в году объединения этих равенств.

Вопрос: Существует ли понятие лжи для высших цивилизаций, для Учительской системы? Ответ:

У нас нет понятия лжи. У нас есть понятие преломления в ту или другую сторону в порядке интересов собственного развития. Ложь существует только у вас в пространстве. Ты прекрасно понимаешь, что  если бы ты сейчас находился в пространстве 4D, то 3D было бы полной ложью для тебя и для остальных присутствующих. Точно также как сейчас для вас пространство 4D есть некое непредставимое, неопределяемое, неестественное пространство, которое также можно назвать ложью по отношению из третьей в четвертую мерность.

Но если у человека появляются категории 4D, и он начинает жить ими, начинает проживать их в соответствии со своей Душой, начинает радоваться и гармонизироваться на постоянной основе, улыбаться и быть счастливым внутри, значит все пространство, как уже говорилось, становится ложнопредставимым, а информация, которую он получает, он распределяет именно с точки зрения категорий четвертой мерности. Это очень легко сделать.

Любой информационный поток, который воспринимается наблюдателем, человеком с точки зрения прочтения, слушания, видения, сразу же расщепляется на две составляющие части через его категориальный аппарат, через его систему мышления. Если информация, видение, услышанное не привносит в него состояние радости, счастья, свободы и независимости, то значит эта информация изначально ложная и подается для искажения его опыта, для перетаскивания его в систему третьей мерности, для его отупения и обмана. Это необходимо понимать и знать.

Вопрос: Почему идет разная информация от Учительской системы и высших цивилизаций? Ответ:

Дело в том, что наполняемость этого общего информационного сосуда имеет разные свойства. То есть некоторые информационные потоки более пластичные, они относятся к Учительской системе. Некоторые более векторальные или структурированные. То есть это неоднородное информационное поле. Эти структуры, которые подаются в виде определенных концепций, в виде конструкций, очень ограниченных и не обладающих дополнительной полевой структурой и трансформационными потоками, это подается цивилизациями.

Каждая цивилизация подает информационную структуру согласно своему представлению информационного поля, поэтому в информационном поле очень много различных структур не просто по составу, но и по направлению, они пронизывают весь информационный поток, но они различны действительно по составу, по структуре, трансформационной способности. Учительская система обладает очень мягкой, очень текучей информационной способностью. Ее задача связать единым полем все информационные потоки, и не просто связать, не просто быть связующей системой в этом информационном потоке, но и вывести человека на более высокий уровень развития всеми доступными способами, используя даже противоречивую информацию, вернее выводя человека на противоречивую информацию, потому что часть сознаний движется от противного, а не преследуя благую цель. Это всем известно.

Это достаточно большое количество – около 33% именно таким образом достигают своего эволюционного развития, двигаясь от противного. 33% двигается к чему-то, но эти сознания имеют определенную инертность, то есть они двигаются очень медленно и достаточно долго. 33% - это нейтральные сознания, которых привлекает то один способ, то другой способ. Таким образом это перемещается. Только небольшой процент использует все коэффициенты для того, чтобы достигнуть максимальных высот своего развития.

Поэтому Учительская система в зависимости от того, с кем контактирует и кого ведет, она подает или подталкивает то к одному коэффициенту, то к другому, но к тому, который принесет наибольшее взаимодействие с информационным потоком, тот, который позволит в данный момент времени получить для человека наибольшую наполненность этим информационным потоком с тем, чтобы этот информационный поток в будущем вывел его именно в ту точку, куда ему нужно.

Скажем так, одному человеку дают компас, и он найдет по компасу и выйдет в нужную точку. Другого человека выводят в совершенно противоположную точку от того места, где он находится и дают информацию, и он уверенно идет в том направлении, но встречает очень злую собаку, сорвавшуюся с цепи, и очень быстро передвигается в том направлении, в котором он должен быть. Гораздо быстрее, чем тот, кто идет с компасом.

Просто бьется в разные стороны для того, чтобы привести к единому. Вы не забывайте об одной вещи, которая всегда была, всегда присутствовала. Все, что происходит на Земле, санкционировано Учительской системой. Учительская система – это тот таможенный барьер, через который не может цивилизация прорваться, если Учительская система ее не одобряет. Все остальное иллюзия.

Вопрос: Какие цивилизации и каким образом должны участвовать в формировании нового мышления, событийности и энергообмена? Ответ:

Эти контуры должны привносить цивилизации вышестоящих систем, сценарного плана, и прежде всего те цивилизации, которые относятся к так называемым основным строителям пространства настоящего сейчас. Эти цивилизации на сегодняшний день очень сильно занижают планку возможного энергообмена, планку состояний человека, изначально сопоставляя его как бы назад, как бы возвращая его в состояние нижних частотных вибраций, нижних частотных мерностей. Этот возврат, это состояние удержания, это так называемое состояние инертности, состояние деградации создается этими цивилизациями как полезный опыт, как состояние внутренней достаточности, состояние правильности выбранного пути.

На самом деле, это не так, поскольку это удержание привносит в их опыт только нарушение их внутреннего энергообмена, нарушение состояния потенцирования с окружающим пространством. И необходимо понимать, в том числе, этим цивилизациям, что нужно выстраивать энергообмен на совершенно другом уровне, который есть у них в опыте, есть в опыте Ориона, есть в опыте у других цивилизаций. 

Этот энергообмен другого уровня определен новым фактором событийности, новым фактором состояния, которое нужно прилагать, привязывать, создавать внутри сознания двойника, внутри его целей и задач, пока они полностью не исчезли, пока они полностью не растворились под влиянием нарастающих коэффициентов. Именно это успевание, эта быстрота переориентации и требуется сейчас в настоящем моменте с нашей точки зрения, поскольку промедление, замедление этих процессов будет вызывать состояние деградации у человека все больше и больше, что вызовет в конечном итоге полное отторжение человека от того опыта, который он понимает как собственная жизнь.

Вопрос: Какое отношение к ордену Райзы имеют другие Высшие цивилизации? Ответ:

Они также являются частью иерархии Рамы. И тоже являются представителями коллективных Душ, которые проходят свои опыты в составе иерархии Рамы.

Вопрос: Каким образом с одним контактером может взаимодействовать множество цивилизаций? Ответ:

Ты передаешь инфополя разных систем, цивилизаций, структур разных уровней плотностей, диагностируя (неосознанно) структуры Земли. Ты имеешь выход на каждый людской параметр любого плотностного состава. Соответственно, тебе дано по полю активация через любые заходы, то бишь, через любые цивилизации. У каждой цивилизации свой подход свое видение, посыл, подача, свой инструмент изучения. Каждый дает свой ресурс в системе активизации поля твоего эквивалента развития. Чем активней твое поле, тем больше информации получают они. Для чего это делается: каждый параметр ведет режим на пополнение своей структуры этой системой развития; для того, чтобы получить опыт прохождения той или иной системе, завести коэффициент нужных параметров, не достающих в той системе, откуда источный сегмент проистекает. Необходимо иметь подачу неких импульсов системы, той которую проходите вы, к вам подключены несколько структур, которые ведут пополнение своих сегментов - это высокие цивилизации. Речь идет не о сущностных структурах и их Душах, речь идет о неком пласте информационной подачи и информационно импульсной подачи, для активации некоторых пространственных ходов систем, подключенных к тебе. Это проходит через тебя и не имеет к тебе и твоей Душе никакого отношения, но есть такая система, которая подсоединяет некие датчики прохождению, той или иной Души, структуры Монады  и Высшего Я, заводит свои коды в виде датчиков и через них изучает и выхватывает нужные коды систем простроения своих ресурсов. И опять же не своих, а систем развития, заполнение ячеек кодами дополняющими систему, которой не достает этих кодов. Это очень сложная система. Эта система работает так, что через модуль Души через модуль структуры Триединства ведется наблюдение за системой, в которой имеет воплощение Душа и заводит некие коды, нужные для тех систем, чьи датчики введены в твое поле. Это многомерная система, ты мыслишь линейно и не видишь до конца всю структуру.

Вопрос: Расскажите о Высших Цивилизациях, что это за структуры, какова их форма существования и какие задачи стоят перед ними в рамках структуры Абсолюта? Ответ:

Мы живем энергетическим потенциалом и система наших активов складывается только на системе энергополей. И все информативные потоки, которые мы получаем от вас – это спектр энергий. Энергоресурсные системы включены в наши программы, и это и есть наша жизнь. Мы общаемся с помощью звуковых вибраций, различных энергопотоков, и система существования наших ресурсов построена совершенно иначе, нежели ваша. И если говорить о том, как мы созидаем поля, и как мы контактируем с разными созиданиями – все происходит на звуковых ходах. Задач у нас масса. У нас есть программное обеспечение, которое несет определенную функциональность. В том числе у меня, когда я работаю с контактером, предоставляя спектр разной информации. И в этом заключается система моего созидания поля, как активная миссия, мое существование программы. Это одна из функций, которая является главной в моих полях и является основным носителем моего ресурса.

Вопрос: Что такое продолженность времени в Высших плотностях? Ответ:

У нас нету времени, точку смещения сетки выставляют, и происходит такая замена, не замена, а носитель. Но он в любом случае в сетке стоит, а временные режимы можно сдвигать, но на это должно повлиять многое стечение обстоятельств. В этом смысл работы нашей. У вас такая программа в ядре цельного. Но у вас считывается программа линейного времени, и у многих ресурсов считывается такая программа.

Вопрос: Почему другие цивилизации открыто не взаимодействуют с человечеством, им это запрещено? Ответ:

Никто не может запретить этим цивилизациям сделать свой свободный выбор. Дело в другом. На самом деле, многие цивилизации не хотят с вами взаимодействовать открыто. Потому что вы еще не готовы к этому. Потому что многие из них с трудом взаимодействуют на вашем уровне развития, для них это уже пройденная плотность и пройденный урок, к которому они возвращаться не хотят. Иными словами говоря, рядом с тобой и с вами находится масса цивилизаций более высокого уровня развития, но вы все просто не видите их из-за ограниченности вашего восприятия, но слышите их иногда. И некоторые, все же, видят.

А сами представители этих цивилизаций, для того чтобы вы их реально увидели, должны уплотниться до вашего уровня восприятия, то есть, сжать себя, ограничить себя. Это - как тебе влезть в туфли на два размера меньше и пытаться ходить в них. Кроме того, они прекрасно понимают, что вы все равно о многом не поймете их, потому что сами были на вашей ступени и понимают отличия восприятия. Многие из них помогают вам в вашем осмыслении и передают информацию о своем Пути, как это делают представители Плед. Многие цивилизации просто любопытствующие. А некоторым, говоря вашим языком, нет до вас дела, они занимаются своими проблемами.

Что касается Галактического Совета, то это наблюдательный орган. Он также не может вмешиваться в развитие цивилизаций, и ему для этого также нужно разрешение на некие санкции. Разрешение Высшей Иерархии, Иерархии Центрального Солнца. И Высшие Иерархи такого разрешения пока не дают. Насильственное вмешательство в Развитие, вообще не приветствуется и считается недопустимым прецедентом. Просьбы о разрешении вмешательства, поступившие от некоторых членов Галактической федерации миров, были одной из причин нашего проявления в вашем секторе Галактики.

Вопрос: Как с помощью четвертой чакры происходит взаимодействие с Высшими Разумами (Учительской системой, Цивилизациями и др.)? Ответ:

Существует связь через четвертую чакру, присоединение с выходом через девятую чакру на связь с Душами, находящимися в воплощении вне этого пространства и находящимися на более высоком уровне. Вот почему при взаимодействии сУчителями 11 плотности, 9 плотности, у вас происходит обязательное взаимодействие через вхождение энергопотока в эту чакру, через взаимодействие этой чакры и аналогичного энергетического комплекса Учителя, ибо так поддерживается и частота канала и чистота получения информации. Душа проверяет совибрационность информации с тем, что выдает ваш мыслительный аппарат и, в случае несостыковки этих двух аппаратов, вы ощущаете очень сильный дискомфорт в вашем физическом теле. Это Душе предоставлена такая возможность, как единственный способ подать вам сигнал и откорректировать вас в прохождении вашего кармического Пути или при получении информации с более Высоких планов.

Четвертая чакра является мощным сонастроечным центром взаимодействия между Душами, для взаимодействия между людьми различных уровней осознанности, различных уровней проявления своего кармического опыта, различных уровней принадлежности к цивилизациям. То есть это единственный способ, так называемый «универсальный язык договоренностей» между большим разнообразием систем, представленных на планете Земля и в других мирах. То есть, умея слушать, научившись работать и погружаться в четвертую чакру, вы легко выходите на контакт, практически с любой цивилизацией, имеющей вибрационные возможности зайти на уровень вибрации этой чакры, и тогда ваши сонастроечные параметры, ваши поля сонастройки разворачиваются очень быстро, и контакт происходит качественно.

Этой особенностью пользуются не все, так как возможность выйти на уровень взаимодействия четвертой чакры человечества, имеет достаточно небольшое количество цивилизаций. Но вся Учительская система работает, в основном, на установление контакта через эту чакру, с задействованием, конечно же, седьмой чакры и с задействованием вашего мыслительного аппарата, расположенного с пятой по седьмую чакру. Все эти чакры участвуют в творческом процессе, называемом «обучение Учительской системой» - через взаимодействие, через контактеров, через взаимодействие как Наставники, как Учителя, как Ангелы Хранители. Вся Учительская Система и миры Святого Духа в том числе, взаимодействуют при установлении контакта через сердечную чакру, через открытие сначала своей сердечной чакры и сонастройке ее с вами.

Вопрос: Что происходит с цивилизациями из высших плотностей, когда они приходят в третью мерность? Ответ:

Те, кто находится на шестой плотности не всегда могут адекватно находить точки наблюдения, не втягиваясь в игру вовнутрь. Те, кто находится в третьей, четвертой плотности, особенно четвертой плотности, очень часто забывают о сверхзадачах, которые стояли. Сверхзадачи – это не те задачи, которые сверхсложные или такие трудновыполнимые. Сверхзадачи употреблены мною как задачи, находящиеся за пределами этой системы, то есть задачи, большие задачи, локальное решение части которых лежит в этой системе.

И когда цивилизации заходят четвертого уровня в эту игру, они очень быстро втягиваются внутрь этой игры. Если это деструктивная цивилизация, то условия деструктивного развития естественно помогают им очень быстро растождествиться со своей глобальной задачей, и они начинают играть как обычные игроки на вашем уровне, или вы играете на их уровне. Это достаточно интересный опыт, но в то же время с нашей точки зрения достаточно примитивный, потому что цивилизации имеют преимущество. Они заходят сюда в детскую, где дети играют в войну деревянным оружием, а они заходят зачастую с вполне хорошо действующим пневматическим оружием и начинают применять, выигрывая эту войну у детей с деревянным оружием. Примерно так выглядит. 

И естественно тогда вынуждены противоборствующие стороны вводить сюда кого-то, кто мог бы организовать противостояние. Это противостояние длилось достаточно долго, и обвинять эти цивилизации в забывчивости своей задачи очень сложно, потому что решетка была достаточно жесткой. Это туннель, по которому вас гнали, и цивилизации, попадая сюда, попадали в собственные ловушки. Они попадали в эти туннели, и у них отказывала система наблюдения, они оказывались втянутыми в эту игру, и у них происходил откат в их развитии. И там, где они должны были нести продвижение, происходил наоборот откат. И в этой системе это было достаточно энергозатратно. И Войн было достаточно много и не всегда они были деревянным оружием. 

Вопрос: Есть ли структура Монады у представителей Учительской системы, Высших цивилизаций? Ответ:

Цивилизации, смотря какие, те, которые относятся к нашему пакету вселенных, да, и более того, те, которые относятся до 13 уровня, имеют примерно такую же систему развития. Учительская система – это уже более высокий уровень Монадического образования, но Учительская система, это скорее объединенное образование, имеющее объединение как с одних Монадических древ, так и с различных Монадических древ. Это зачастую даже предпочтительней иметь объединение в виде как раз того, что…

Контактер: Он говорит, что я видела эти пересечения с высоких уровней Монад общее поле взаимодействия и вот как раз, это - Монадическая система. Т.е. уже объединенные конгломераты Душ, с различных уровней Монадических древ, объединяются в некоторую структуру, которая является Учительской системой. Это очень высокий уровень. Вообще, Учительская система идет, начиная с седьмого уровня и выше. И эти Души с Монадических древ различных, они светятся разного уровня. И все это вместе создает некий опыт, который потом переходит на Монады. Кстати, он просит уточнить, сказать вам то, что вы зачастую учитесь у Учителей, которые относятся к вашим Монадическим древам.

Структуры, которые встроены на Земле, человеческие структуры, они имеют квантовую особенность и именно благодаря квантовой особенности, Учителя, Учительская система, Шамбала Земли присутствует в каждом у вас. В каждом сердце у вас существует и присутствует Христос, присутствует Дева Мария, присутствует Николай Чудотворец, но ваше сердце чаще всего отзывается тому Учителю, кто находится либо с вашего Монадического древа, либо очень долго с вами сотрудничал. Поэтому, доверяйте своему сердцу, доверяйте тому зову, который есть внутри вас и тогда ваши познания будут безграничны, тогда вы очень быстро присоединитесь к Монадическому сознанию и сольетесь с тем, что вы называете Монадической структурой. И, соответственно, сольетесь с любым из разумов и с любой Душой Учительской системы.