Высшие цивилизации

Определения:

Цивилизации, характеризующиеся большими вибрационными  коэффициентами и большим наличием свободных коэффициентов. Чем больше свободных коэффициентов, тем более высокоразвитой и высокоорганизованной является эта система.


Вопросы:

Вопрос: Насколько важно при переходе на новый уровень осознанности, постичь опыт единения контактеров и Высших Учителей в духовном сотворчестве? Ответ:

Силы:

- Важно для кого? Для контактеров очень важно. Вам, понимаете, вам нужно в первую очередь, чтобы перейти на новый уровень осознанности, научиться слышать свою Душу и свое сердца и сопоставить мысли, которые у вас идут у каждого и ощущения, которые вы получаете от этих мыслей. И когда вы научитесь сопоставлять эти две важные, ведущие роли, вы тогда будете ведомы духом, который находится внутри вас. И при этом вы будете осознавать видение этого духа, осознавать причинно следственную связь и тогда вы меняетесь, вы становитесь тем человеком, который будет ассоциироваться у всех, то с вами будут встречаться, как с человеком, прошедшего вознесение, человек, который вознесся, он вознес свое эго на уровень своего духа, он вознес свою осознанность на уровень своего духа, он вознес и расширил свою Душу настолько, насколько он мог расширить и насколько он захотел это сделать, но захотел он это сделать осознанно. И именно в этом заключается вознесение человека, а не просто умение слышать других, более высоких существ, как вы считаете или более высоких цивилизаций. Это слышанье было присуще многим и во многие века, и это присутствовало всегда, но, тем не менее, процесс вознесение – это все-таки вознесение личной Души, личного опыта и личной осознанности на уровень взаимодействия духа, на уровень взаимодействия Абсолюта, на уровень безусловной любви.

Мы желаем вам счастья, мы желаем вам любви, мы желаем вам спокойствия и мудрости в прохождении этого пути и тогда мы будем общаться на равных, мы будем общаться так, как мы общаемся с вами и как вы еще не позволяете общаться с нами, считая, что мы Высшая цивилизация, а вы цивилизация более низшая. Это не так. Поэтому, ребята, дорогие друзья, это все те слова, которые вы употребляете в кругу равных и мы очень хотим, чтобы вы наконец начали ощущать именно в кругу равных, а не в кругу Высших и низших существ света, таковых не существует, существует равенство любви, существует равенство в познании и равенство возможностей. Мы ждем вас в новом году, в году объединения этих равенств.

Вопрос: Существует ли понятие лжи для высших цивилизаций, для Учительской системы? Ответ:

У нас нет понятия лжи. У нас есть понятие преломления в ту или другую сторону в порядке интересов собственного развития. Ложь существует только у вас в пространстве. Ты прекрасно понимаешь, что  если бы ты сейчас находился в пространстве 4D, то 3D было бы полной ложью для тебя и для остальных присутствующих. Точно также как сейчас для вас пространство 4D есть некое непредставимое, неопределяемое, неестественное пространство, которое также можно назвать ложью по отношению из третьей в четвертую мерность.

Но если у человека появляются категории 4D, и он начинает жить ими, начинает проживать их в соответствии со своей Душой, начинает радоваться и гармонизироваться на постоянной основе, улыбаться и быть счастливым внутри, значит все пространство, как уже говорилось, становится ложнопредставимым, а информация, которую он получает, он распределяет именно с точки зрения категорий четвертой мерности. Это очень легко сделать.

Любой информационный поток, который воспринимается наблюдателем, человеком с точки зрения прочтения, слушания, видения, сразу же расщепляется на две составляющие части через его категориальный аппарат, через его систему мышления. Если информация, видение, услышанное не привносит в него состояние радости, счастья, свободы и независимости, то значит эта информация изначально ложная и подается для искажения его опыта, для перетаскивания его в систему третьей мерности, для его отупения и обмана. Это необходимо понимать и знать.

Вопрос: Почему идет разная информация от Учительской системы и высших цивилизаций? Ответ:

Дело в том, что наполняемость этого общего информационного сосуда имеет разные свойства. То есть некоторые информационные потоки более пластичные, они относятся к Учительской системе. Некоторые более векторальные или структурированные. То есть это неоднородное информационное поле. Эти структуры, которые подаются в виде определенных концепций, в виде конструкций, очень ограниченных и не обладающих дополнительной полевой структурой и трансформационными потоками, это подается цивилизациями.

Каждая цивилизация подает информационную структуру согласно своему представлению информационного поля, поэтому в информационном поле очень много различных структур не просто по составу, но и по направлению, они пронизывают весь информационный поток, но они различны действительно по составу, по структуре, трансформационной способности. Учительская система обладает очень мягкой, очень текучей информационной способностью. Ее задача связать единым полем все информационные потоки, и не просто связать, не просто быть связующей системой в этом информационном потоке, но и вывести человека на более высокий уровень развития всеми доступными способами, используя даже противоречивую информацию, вернее выводя человека на противоречивую информацию, потому что часть сознаний движется от противного, а не преследуя благую цель. Это всем известно.

Это достаточно большое количество – около 33% именно таким образом достигают своего эволюционного развития, двигаясь от противного. 33% двигается к чему-то, но эти сознания имеют определенную инертность, то есть они двигаются очень медленно и достаточно долго. 33% - это нейтральные сознания, которых привлекает то один способ, то другой способ. Таким образом это перемещается. Только небольшой процент использует все коэффициенты для того, чтобы достигнуть максимальных высот своего развития.

Поэтому Учительская система в зависимости от того, с кем контактирует и кого ведет, она подает или подталкивает то к одному коэффициенту, то к другому, но к тому, который принесет наибольшее взаимодействие с информационным потоком, тот, который позволит в данный момент времени получить для человека наибольшую наполненность этим информационным потоком с тем, чтобы этот информационный поток в будущем вывел его именно в ту точку, куда ему нужно.

Скажем так, одному человеку дают компас, и он найдет по компасу и выйдет в нужную точку. Другого человека выводят в совершенно противоположную точку от того места, где он находится и дают информацию, и он уверенно идет в том направлении, но встречает очень злую собаку, сорвавшуюся с цепи, и очень быстро передвигается в том направлении, в котором он должен быть. Гораздо быстрее, чем тот, кто идет с компасом.

Просто бьется в разные стороны для того, чтобы привести к единому. Вы не забывайте об одной вещи, которая всегда была, всегда присутствовала. Все, что происходит на Земле, санкционировано Учительской системой. Учительская система – это тот таможенный барьер, через который не может цивилизация прорваться, если Учительская система ее не одобряет. Все остальное иллюзия.

Вопрос: Какие цивилизации и каким образом должны участвовать в формировании нового мышления, событийности и энергообмена? Ответ:

Эти контуры должны привносить цивилизации вышестоящих систем, сценарного плана, и прежде всего те цивилизации, которые относятся к так называемым основным строителям пространства настоящего сейчас. Эти цивилизации на сегодняшний день очень сильно занижают планку возможного энергообмена, планку состояний человека, изначально сопоставляя его как бы назад, как бы возвращая его в состояние нижних частотных вибраций, нижних частотных мерностей. Этот возврат, это состояние удержания, это так называемое состояние инертности, состояние деградации создается этими цивилизациями как полезный опыт, как состояние внутренней достаточности, состояние правильности выбранного пути.

На самом деле, это не так, поскольку это удержание привносит в их опыт только нарушение их внутреннего энергообмена, нарушение состояния потенцирования с окружающим пространством. И необходимо понимать, в том числе, этим цивилизациям, что нужно выстраивать энергообмен на совершенно другом уровне, который есть у них в опыте, есть в опыте Ориона, есть в опыте у других цивилизаций. 

Этот энергообмен другого уровня определен новым фактором событийности, новым фактором состояния, которое нужно прилагать, привязывать, создавать внутри сознания двойника, внутри его целей и задач, пока они полностью не исчезли, пока они полностью не растворились под влиянием нарастающих коэффициентов. Именно это успевание, эта быстрота переориентации и требуется сейчас в настоящем моменте с нашей точки зрения, поскольку промедление, замедление этих процессов будет вызывать состояние деградации у человека все больше и больше, что вызовет в конечном итоге полное отторжение человека от того опыта, который он понимает как собственная жизнь.

Вопрос: Что за цивилизации выше 12-той плотности? Они находятся вне системы Вселенной? Ответ:

Это высшая система сознания, которая находится за пределами системы этих двенадцати плотностных форм.

Вопрос: В каких случаях и зачем происходит замена Учителя на курацию от цивилизации? Ответ:

Это необходимо тогда, если Учитель видит, что человеку нужно пройти какой-то опыт, который у него не закрыт. Это, кстати, может быть как положительный опыт, так и отрицательный. Очень часто это бывает для проверки каких-то именно индивидуальных качеств, которые цивилизация гораздо лучше проверяет, нежели Учительская система. Проверяет на каком уровне находится эго, на каком уровне находится система отдавания. Потому что, когда человек ведом Учительской системой, все это происходит естественно. Отдача человека, служение человека, все это происходит естественно. Когда же Учителя чуть-чуть отходят в сторону, они не дают своей этой энергией, то вступает в действие индивидуальная программа развития, индивидуальная программа формирования эго.

То эго, которое было выращено, оно начинает захватывать сознание человека или его действия, или не захватывать. Как раз такая проверка очень хороша при взаимодействии с цивилизациями, потому что цивилизации – это достаточно хороший инструмент, который показывает на каком уровне развития находится человек. Некоторые цивилизации специально подыгрывают, немножко как бы перегибая или усиливая те качества, которые в общем-то негативные в человеке. Это делается для того, чтобы человек в какой-то момент осознал это и перешел на другую сторону силы или на другую ступень развития. Тогда снова возвращаются Учителя. Это такой опыт, он применяется для проверки.

Вопрос: Произошла ли смена Управляющей Иерархии и смена состава Учительской системы? Ответ:

Дело в том, что при начале формирования сценарного плана развития Гайи был определен круг цивилизаций, которые входили в систему развития, или в систему обслуживания Гайи. Этот круг был неизменен. Единственно, что функции менялись во времени и пространстве: какие-то системы подходили, какие-то системы отходили и занимали неведущую роль в каком-то сценарном плане. Поэтому сказать, что кардинально произошло, нет. Но на 30% поменялась роль. Отошли некоторые цивилизации, другие вышли вперед.

Сейчас больше идет влияния от Арктура в связи с изменением энергетических состояний. Вы видите, что меняется погода – это подключаются такие цивилизации как Вега, подключаются цивилизации, которые были теневыми. Несколько отошла в сторону Плеядеанская цивилизация, но ненадолго, она подключится скоро. Отошла, ослабила свое влияние цивилизация Сириуса, это на короткий период, потому что необходимо поменять некоторые энергоструктуры, и она подключится в более усиленном варианте. Это из тех, кого вы знаете.

Орион работает и работал в той же мере, в которой и работал, только несколько с иными структурами. Что касается Учительской системы, практически тоже самое, ротация постоянно происходит, это в зависимости от всплесков человеческого сознания, общих энергетических и ментальных полей. Очень многое зависит от вас, как вы реагируете на те или иные события, вы призываете те или иные цивилизации, те или иные Учительские системы к взаимодействию.

Вопрос: Какое отношение к ордену Райзы имеют другие Высшие цивилизации? Ответ:

Они также являются частью иерархии Рамы. И тоже являются представителями коллективных Душ, которые проходят свои опыты в составе иерархии Рамы.

Вопрос: Каким образом с одним контактером может взаимодействовать множество цивилизаций? Ответ:

Ты передаешь инфополя разных систем, цивилизаций, структур разных уровней плотностей, диагностируя (неосознанно) структуры Земли. Ты имеешь выход на каждый людской параметр любого плотностного состава. Соответственно, тебе дано по полю активация через любые заходы, то бишь, через любые цивилизации. У каждой цивилизации свой подход свое видение, посыл, подача, свой инструмент изучения. Каждый дает свой ресурс в системе активизации поля твоего эквивалента развития. Чем активней твое поле, тем больше информации получают они. Для чего это делается: каждый параметр ведет режим на пополнение своей структуры этой системой развития; для того, чтобы получить опыт прохождения той или иной системе, завести коэффициент нужных параметров, не достающих в той системе, откуда источный сегмент проистекает. Необходимо иметь подачу неких импульсов системы, той которую проходите вы, к вам подключены несколько структур, которые ведут пополнение своих сегментов - это высокие цивилизации. Речь идет не о сущностных структурах и их Душах, речь идет о неком пласте информационной подачи и информационно импульсной подачи, для активации некоторых пространственных ходов систем, подключенных к тебе. Это проходит через тебя и не имеет к тебе и твоей Душе никакого отношения, но есть такая система, которая подсоединяет некие датчики прохождению, той или иной Души, структуры Монады  и Высшего Я, заводит свои коды в виде датчиков и через них изучает и выхватывает нужные коды систем простроения своих ресурсов. И опять же не своих, а систем развития, заполнение ячеек кодами дополняющими систему, которой не достает этих кодов. Это очень сложная система. Эта система работает так, что через модуль Души через модуль структуры Триединства ведется наблюдение за системой, в которой имеет воплощение Душа и заводит некие коды, нужные для тех систем, чьи датчики введены в твое поле. Это многомерная система, ты мыслишь линейно и не видишь до конца всю структуру.

Вопрос: Расскажите о Высших Цивилизациях, что это за структуры, какова их форма существования и какие задачи стоят перед ними в рамках структуры Абсолюта? Ответ:

Мы живем энергетическим потенциалом и система наших активов складывается только на системе энергополей. И все информативные потоки, которые мы получаем от вас – это спектр энергий. Энергоресурсные системы включены в наши программы, и это и есть наша жизнь. Мы общаемся с помощью звуковых вибраций, различных энергопотоков, и система существования наших ресурсов построена совершенно иначе, нежели ваша. И если говорить о том, как мы созидаем поля, и как мы контактируем с разными созиданиями – все происходит на звуковых ходах. Задач у нас масса. У нас есть программное обеспечение, которое несет определенную функциональность. В том числе у меня, когда я работаю с контактером, предоставляя спектр разной информации. И в этом заключается система моего созидания поля, как активная миссия, мое существование программы. Это одна из функций, которая является главной в моих полях и является основным носителем моего ресурса.

Вопрос: Что такое продолженность времени в Высших плотностях? Ответ:

У нас нету времени, точку смещения сетки выставляют, и происходит такая замена, не замена, а носитель. Но он в любом случае в сетке стоит, а временные режимы можно сдвигать, но на это должно повлиять многое стечение обстоятельств. В этом смысл работы нашей. У вас такая программа в ядре цельного. Но у вас считывается программа линейного времени, и у многих ресурсов считывается такая программа.

Вопрос: Почему другие цивилизации открыто не взаимодействуют с человечеством, им это запрещено? Ответ:

Никто не может запретить этим цивилизациям сделать свой свободный выбор. Дело в другом. На самом деле, многие цивилизации не хотят с вами взаимодействовать открыто. Потому что вы еще не готовы к этому. Потому что многие из них с трудом взаимодействуют на вашем уровне развития, для них это уже пройденная плотность и пройденный урок, к которому они возвращаться не хотят. Иными словами говоря, рядом с тобой и с вами находится масса цивилизаций более высокого уровня развития, но вы все просто не видите их из-за ограниченности вашего восприятия, но слышите их иногда. И некоторые, все же, видят.

А сами представители этих цивилизаций, для того чтобы вы их реально увидели, должны уплотниться до вашего уровня восприятия, то есть, сжать себя, ограничить себя. Это - как тебе влезть в туфли на два размера меньше и пытаться ходить в них. Кроме того, они прекрасно понимают, что вы все равно о многом не поймете их, потому что сами были на вашей ступени и понимают отличия восприятия. Многие из них помогают вам в вашем осмыслении и передают информацию о своем Пути, как это делают представители Плед. Многие цивилизации просто любопытствующие. А некоторым, говоря вашим языком, нет до вас дела, они занимаются своими проблемами.

Что касается Галактического Совета, то это наблюдательный орган. Он также не может вмешиваться в развитие цивилизаций, и ему для этого также нужно разрешение на некие санкции. Разрешение Высшей Иерархии, Иерархии Центрального Солнца. И Высшие Иерархи такого разрешения пока не дают. Насильственное вмешательство в Развитие, вообще не приветствуется и считается недопустимым прецедентом. Просьбы о разрешении вмешательства, поступившие от некоторых членов Галактической федерации миров, были одной из причин нашего проявления в вашем секторе Галактики.

Вопрос: Как с помощью четвертой чакры происходит взаимодействие с Высшими Разумами (Учительской системой, Цивилизациями и др.)? Ответ:

Существует связь через четвертую чакру, присоединение с выходом через девятую чакру на связь с Душами, находящимися в воплощении вне этого пространства и находящимися на более высоком уровне. Вот почему при взаимодействии сУчителями 11 плотности, 9 плотности, у вас происходит обязательное взаимодействие через вхождение энергопотока в эту чакру, через взаимодействие этой чакры и аналогичного энергетического комплекса Учителя, ибо так поддерживается и частота канала и чистота получения информации. Душа проверяет совибрационность информации с тем, что выдает ваш мыслительный аппарат и, в случае несостыковки этих двух аппаратов, вы ощущаете очень сильный дискомфорт в вашем физическом теле. Это Душе предоставлена такая возможность, как единственный способ подать вам сигнал и откорректировать вас в прохождении вашего кармического Пути или при получении информации с более Высоких планов.

Четвертая чакра является мощным сонастроечным центром взаимодействия между Душами, для взаимодействия между людьми различных уровней осознанности, различных уровней проявления своего кармического опыта, различных уровней принадлежности к цивилизациям. То есть это единственный способ, так называемый «универсальный язык договоренностей» между большим разнообразием систем, представленных на планете Земля и в других мирах. То есть, умея слушать, научившись работать и погружаться в четвертую чакру, вы легко выходите на контакт, практически с любой цивилизацией, имеющей вибрационные возможности зайти на уровень вибрации этой чакры, и тогда ваши сонастроечные параметры, ваши поля сонастройки разворачиваются очень быстро, и контакт происходит качественно.

Этой особенностью пользуются не все, так как возможность выйти на уровень взаимодействия четвертой чакры человечества, имеет достаточно небольшое количество цивилизаций. Но вся Учительская система работает, в основном, на установление контакта через эту чакру, с задействованием, конечно же, седьмой чакры и с задействованием вашего мыслительного аппарата, расположенного с пятой по седьмую чакру. Все эти чакры участвуют в творческом процессе, называемом «обучение Учительской системой» - через взаимодействие, через контактеров, через взаимодействие как Наставники, как Учителя, как Ангелы Хранители. Вся Учительская Система и миры Святого Духа в том числе, взаимодействуют при установлении контакта через сердечную чакру, через открытие сначала своей сердечной чакры и сонастройке ее с вами.

Вопрос: Что происходит с цивилизациями из высших плотностей, когда они приходят в третью мерность? Ответ:

Те, кто находится на шестой плотности не всегда могут адекватно находить точки наблюдения, не втягиваясь в игру вовнутрь. Те, кто находится в третьей, четвертой плотности, особенно четвертой плотности, очень часто забывают о сверхзадачах, которые стояли. Сверхзадачи – это не те задачи, которые сверхсложные или такие трудновыполнимые. Сверхзадачи употреблены мною как задачи, находящиеся за пределами этой системы, то есть задачи, большие задачи, локальное решение части которых лежит в этой системе.

И когда цивилизации заходят четвертого уровня в эту игру, они очень быстро втягиваются внутрь этой игры. Если это деструктивная цивилизация, то условия деструктивного развития естественно помогают им очень быстро растождествиться со своей глобальной задачей, и они начинают играть как обычные игроки на вашем уровне, или вы играете на их уровне. Это достаточно интересный опыт, но в то же время с нашей точки зрения достаточно примитивный, потому что цивилизации имеют преимущество. Они заходят сюда в детскую, где дети играют в войну деревянным оружием, а они заходят зачастую с вполне хорошо действующим пневматическим оружием и начинают применять, выигрывая эту войну у детей с деревянным оружием. Примерно так выглядит. 

И естественно тогда вынуждены противоборствующие стороны вводить сюда кого-то, кто мог бы организовать противостояние. Это противостояние длилось достаточно долго, и обвинять эти цивилизации в забывчивости своей задачи очень сложно, потому что решетка была достаточно жесткой. Это туннель, по которому вас гнали, и цивилизации, попадая сюда, попадали в собственные ловушки. Они попадали в эти туннели, и у них отказывала система наблюдения, они оказывались втянутыми в эту игру, и у них происходил откат в их развитии. И там, где они должны были нести продвижение, происходил наоборот откат. И в этой системе это было достаточно энергозатратно. И Войн было достаточно много и не всегда они были деревянным оружием. 

Вопрос: Какая задача у высших цивилизаций, пришеших на Землю для прохождения опыта? Ответ:

Многие цивилизации высоких уровней плотности прислали своих волонтеров и специалистов в земную лабораторию.

Задача – не потеряться в земной иллюзии, приспособиться к местным условиям, найти своих и помощь людям в случае необходимости. Каждый представитель высокоразвитых цивилизаций должен рано или поздно привнести уровень своей цивилизации в земную культуру и в земное развитие. Привнести новые технологии, новое восприятие.

Вопрос: Какие способы очищения восприятия эффективны для представителей высших цивилизаций на Земле? Ответ:

Тебе нужно использовать силу стихий Земли, чтобы приспособиться больше к земным условиям.

Тебе хорошо заряжаться солнечной энергией, солнечным дыханием. Это, конечно, нужно делать на воздухе, на природе, на улице и лучше в солнечный день. Просто подставь себя Солнцу и представь, что ты вдыхаешь солнечную энергию, как ты вдыхаешь воздух. Дыши спокойно и осознанно. Представь как солнечная энергия вместе со вдохом наполняет сначала твои легкие, потом остальные органы, растекаясь по телу во всех направлениях от легких, куда она поступает. На самом деле впитывание солнечной энергии конечно происходит через сердечный центр. Но это придет потом.

Далее любые водные процедуры, лучше конечно в природных водоемах. Но даже и ванная подойдет. Представь как вода водоема соединена с водной стихией Земли, и представь, что ты как бы растворяешься в ней. Твое тело исчезает, расслабляется, оно становится водой. Тело очищается. Оно становится прозрачным как вода и чистым как вода. Ты как бы растворяешься в воде.

Воздух. Подставь себя ветру и представь как ты летишь, как ты становишься легкой как пушинка и просто паришь в воздухе. Луше делать все это с закрытыми глазами, чтобы легче было визуализировать это. Ты должна почувствовать себя парящей в потоках воздуха. Не сразу будет получаться, потому что в голове сильны гравитационные центры. Но постепенно это придет.

Земля. Просто ложись на землю, на траву, чтобы взаимодействовать и с растительным царством. Почувствуй как энергия земли наполняет тебя как кувшин. Новая плотная энергия входит в тебя через копчик, через нижнюю чакру, и через весь позвоночник, через всю спину. Лучше лежать на спине.  Если нет возможности лечь на землю в городских условиях или зимой, просто имей некую емкость, в которой есть земля. Положи ладони на эту землю. И представляй как земля в этой емкости связана с землей как стихией. И представляй как через ладони к тебе поступает энергия земли и наполняет тебя до краев.

Огонь. Эту технику все вы знаете интуитивно, поэтому часами можете смотреть на огонь. Конечно лучше если это огонь очага или костра. Но подойдет и пламя свечи. Смотри на огонь и погружайся в него. Стань самим огнем, танцуй вместе с ним или гори ровно, почувствуй как внутри тебя открываются центры горения, которые расположены справа и слева от сердечного центра, как они зажигаются как свечи.

Во всех этих практика идет не только очищение, но активация соответствующих центров в теле человека.


Вопрос: Есть ли долги у высших цивилизаций и как их проработать? Ответ:

Это не долги, это как уроки. Потому что даже если человек есть воплощение Души высокоразвитой цивилизации, то все равно все они заново учатся. Они заново поступили в первый класс школы, в которой все по-другому. В которой постоянно приходится преодолевать полосу препятствий, все время делать усилие над собой для всего. Все время преодолевать что-то. И самая главная трудность – амплитуда выбора, амплитуда чувств. К таким крайностям многие представители других цивилизаций не были готовы.

Поэтому начни с уравновешивания амплитуды. Тот есть ты допускаешь крайние значения, но все же твое внимание все время сосредоточено в центре выбора, в центре амплитуды. Совершая те или иные действия, погружаясь в те или иные чувства, все же ищи середину, ищи точку равновесия. Все время возвращайся в центр себя, в сердечный центр - там есть все. В том числе и центр равновесия. Сейчас твое внимание разбросано по полярностям выбора, и потому ты не можешь связаться с собой, связаться со своей звездной семьей. Тебя как щепку носят волны, но нужно из щепки превращаться в сознательного пловца наперекор всем стихиям.

Если ты сможешь уравновесить себя, то ты получишь совершено новое мироощущение. При этом разность чувствования не исчезнет. Но все эти разности ты будешь воспринимать из центра как наблюдатель. И кроме того, как умелый серфингист сможешь лавировать в этих волнах восприятия. Если серфингист не обладает равновесием канатоходца, то он падает в волны, и волны уносят его. Но обладая равновесием, он может получать удовольствие от скольжения по волне.

Поэтому – задача – уравновешивание. Когда ты достигнешь этого, то с этой точки обзора своей жизни ты поймешь все свои задачи.

Вопрос: Почему у представителей высших цивилизаций бывают проблемы с алкоголем и как с этим справиться? Ответ:

Твои проблемы с алкоголем - это уход от земной реальности. Тебе трудно было приспособиться к этому уровню плотности, к этому разбросу эмоций и выборов. И поэтому ты нашла такой способ уравновешивания и ухода от проблем. Но это, как ты видишь, не выход. Кроме того, постоянное принятие алкоголя вводит в такие состояния восприятия, в которых к тебе легко подключаются различные сущности, которые питаются энергией возбуждения, которую дает алкоголь. И такие сущности находят своего рода кормушку в человеке, который регулярно употребляет алкоголь. Поэтому ты должна понять, что просто кормишь еще очень многих своей энергией. И поэтому тебе ее не хватает на здоровье, на жизнедеятельность, на магическое и духовное развитие. Это должно тебя сподвигнуть на работу в этой области.

Первое, что ты должна сделать – это расторгнуть договоры с различными сущностями, которые таким образом потребляют твою энергию. Ты должна сделать это спокойно, без страха и с любовью. Просто успокой свое сознание, закрой глаза и мысленно обратись к ним, призови их. Лучше это сделать в спокойную фазу, чтобы тебе легче было справиться. Поблагодари их за совместный опыт, который тебе удалось пережить. И вырази намерение расторгнуть все ваши договора и прекратить взаимоотношения. Слушай себя и будь тверда. Анализируй информацию, которая поступает к тебе, как твои мысли, во время телепатического контакта с ними. Они не имеют права не ответить и не откликнуться на твое обращение. Но имей в виду, что каждый раз, когда ты будешь выпивать хоть глоток алкоголя, ты возобновляешь эти контракты.

Спроси у них, что они хотят взамен того, чтобы уйти полностью из твоей жизни. Подумай над этим, сможешь ли ты им это дать. Возможно они уйдут без условий, хотя это вряд ли, потому то ты для них представляешь лакомый кусочек.

В любом случае каждое утро, просыпаясь, выражай намерение расстаться с энергией алкоголя и расторгнуть все контракты с сущностями, которые потребляют твою энергию во время принятия алкоголя. Практики стихий, который мы тебе подсказали, помогут тебе.

Кроме того, мы советуем начать пить много воды. Ты сама наговаривашь намерение расстаться с алкоголем на воду, а потом пьешь ее. Как только возникает желание выпить алкоголь, выпивай эту воду, таким образом как бы отвлекая свое внимание и как бы обманывая сущностей, которые к тебе присосались. То есть алгоритм такой: тебя тянет выпить. И тогда сущности оживляются и ждут алкогольной энергии. Ты выпиваешь вместо алкоголя воду, и они ничего не получают. Если тянет опять – опять пьешь воду. Всегда старайся заменить стакан алкоголя стаканом воды, даже если пить не хочется, пей через силу воду, пусть даже это будет вызывать рвоту. И представляй, что ты пьешь алкоголь. Постепенно сущности, которые не будут получать алкогольной энергии, просто уйдут сами.

Вопрос: Есть ли структура Монады у представителей Учительской системы, Высших цивилизаций? Ответ:

Цивилизации, смотря какие, те, которые относятся к нашему пакету вселенных, да, и более того, те, которые относятся до 13 уровня, имеют примерно такую же систему развития. Учительская система – это уже более высокий уровень Монадического образования, но Учительская система, это скорее объединенное образование, имеющее объединение как с одних Монадических древ, так и с различных Монадических древ. Это зачастую даже предпочтительней иметь объединение в виде как раз того, что…

Контактер: Он говорит, что я видела эти пересечения с высоких уровней Монад общее поле взаимодействия и вот как раз, это - Монадическая система. Т.е. уже объединенные конгломераты Душ, с различных уровней Монадических древ, объединяются в некоторую структуру, которая является Учительской системой. Это очень высокий уровень. Вообще, Учительская система идет, начиная с седьмого уровня и выше. И эти Души с Монадических древ различных, они светятся разного уровня. И все это вместе создает некий опыт, который потом переходит на Монады. Кстати, он просит уточнить, сказать вам то, что вы зачастую учитесь у Учителей, которые относятся к вашим Монадическим древам.

Структуры, которые встроены на Земле, человеческие структуры, они имеют квантовую особенность и именно благодаря квантовой особенности, Учителя, Учительская система, Шамбала Земли присутствует в каждом у вас. В каждом сердце у вас существует и присутствует Христос, присутствует Дева Мария, присутствует Николай Чудотворец, но ваше сердце чаще всего отзывается тому Учителю, кто находится либо с вашего Монадического древа, либо очень долго с вами сотрудничал. Поэтому, доверяйте своему сердцу, доверяйте тому зову, который есть внутри вас и тогда ваши познания будут безграничны, тогда вы очень быстро присоединитесь к Монадическому сознанию и сольетесь с тем, что вы называете Монадической структурой. И, соответственно, сольетесь с любым из разумов и с любой Душой Учительской системы.

Вопрос: Как цивилизации через информационные поля влияют на выбор человека? Ответ:

Информативные поля, которые создают вокруг вас атмосферу общения, музыки, телепередач, любых информационных источников, в том числе и интернета, общения в соцсетях имеют определённую систему подачи, определённую закономерность. В этом плане очень сильное влияние, практически на 90% играют цивилизации, причём не очень высокого класса взаимодействия. Сам по себе сценарий ткётся высокими цивилизациями типа Ориона, иногда даже нами как некой системой взаимодействия с информационными полями, Сириусом, Арктуром и т.д. Мы вам их называли. На Кавказе – это Сине-Зелёные, которые очень сильно влияют на информационные поля. В этой местности – это Учительская Система горы Белухи, которая сопоставлена с несколькими цивилизациями, о которых вы даже не слышали и т.д.

Самих цивилизаций, как вы знаете, более тысячи и всех их невозможно определить, назвать и создать, но сверху определены несколько цивилизаций основного плана.

Поэтому информационные поля создаются в сопоставлениях, которые предлагают и программе Высшего Я и Главному Определителю выбрать из этой программы что-то такое, которое необходимо с точки зрения соведения того или иного наблюдателя.

Если говорить честно, то ни Главный Определитель, ни цивилизации особо сильно не заботятся о качестве информационных полей и большей частью, вкладывают в пространство наблюдателя болванки-заготовки.

Если вы обратили внимание, то в одной местности слушают одну музыку, в другой – другую, в третьей – третью. Всё это связано просто с типированием, с шаблоном тех цивилизаций, которые определяют то или иное пространство в координатах сопоставлениях, в координатах образования мыслеформ. Получается, что в одном городе слушают одни песни, а в другом примерно такие же, но с другим направлением. Это очень интересное явление, которое не анализируется, которое не определяется, если определяется, то очень редко и этому не придаётся значения. Точно так же это соотносится и к быту человека, и к продуктам питания и т.д. Это уже клиширование, которое определяется через информационные поля, определяя рекламу, некие слухи, советы своих подруг, друзей. Через информационные поля человек так или иначе производит выбор, решение.

Эти мыслеформы являются, с одной стороны, внешне привнесёнными, с другой стороны, со стороны Высшего Я, со стороны цивилизаций через программу сознания подаётся встречная мыслеформа, которая говорит: «О, мне нравится это платье, мне нравится эта колбаса, мне нравится этот стиль питания, мне нравится эта косметика, мне нравится эта таблетка, мне нравится то, другое, третье». Естественным образом одна мыслеформа, которая формируется мыслеформой восприятия анализа, входит в человеческое пространство мышления, другая мыслеформа как поточность отражает. Здесь также имеется масса мыслеформ, мыслеформенных конструкций и типов мыслеформ, которые так или иначе отражают информационные поля в виде правды/неправды, плохого/хорошего.

Вопрос: Где-то заранее прописано какая цивилизацию нас ведет? Возможно ли повышение уровня цивилизаций, которые нас ведут? Ответ:

Конечно. Цивилизации выпускают Души. Это написано в вашем Коде Души, в вашей системе даты рождения, потому как закодированы эти данные. В любом случае это запланированные ходы. Но если вы используете дополнительный источник системы Абсолюта, энергии, возможна перекодировка базы данных.

Вопрос: Какие цивилизации ведут Украину и какие в нее вкладывали энергии? Ответ:

Их масса, но в основе сегмента поля заложены пятый планетарный, седьмое поле и одиннадцатый ресурс.

Вопрос: Какая цивилизация курирует территорию России? Ответ:

Дело в том, что Россию курируют разные цивилизационные ходы: деструктивные и конструктивные. Цивилизация нас. Мы можем сказать, что основной эгрегор – система православия, а систему ведет многомерное количество, потому как у вас выставлена масса эгрегоров, каждая система сущностей существования имеет систему носителя, и эти носители выставили свои эгрегоры, поэтому они в той и иной базе имеют отношение к этим сегментам.

Вопрос: Верно ли, что Учительская Система полностью вести четвертую мерность не может, потому что недостаточно опыта, и будут помогать цивилизации? Ответ:

Это вопросы не ко мне. Это вопросы к тому контактеру, кто передал эту информацию. У меня такой информации нет. Более того, я хочу сказать, что судить о работе Учительской Системы или о работе восприятия полностью того, как устроена эта система или хотя бы разбирать полностью виденье этой системы можно только тогда, когда сознание выходит за рамки этой системы. Пока человек находится внутри ящика, он может ощупать только то, что касается его внутри этого ящика, для того чтобы понять, что это за ящик или замкнутая система, ему нужно выйти хотя бы за крышку этой системы, но пока он ощупывает изнутри, он может придумывать, что угодно.

Информация, даже очень чистая, которая приходит к нему, она все равно будет трансформироваться через сознание человека, находящегося внутри ящика. Это не осуждение, это просто наблюдение. Что же касается работы Учительской системы, то Учительская система, это достаточно всем известно, располагает способностью сотрудничать с шестого по одиннадцатый уровень. Четвертая мерность, как вы понимаете, относится к несколько более низкому классу. Это мерность сознания людей, которые переходят, находятся в переходном периоде в пятую мерность.

Пятая мерность – это сознание Вознесенных Учителей и тех, кто готов быть Вознесенными Учителями. Как вы понимаете, четвертая мерность даже не дорастает до сознания пятой мерности. Что же касается курации и ведения, у нас нет как такового ведения, у нас есть со-ведение, мы помогаем вам в вашем развитии, но мы вас полностью не курируем. В ваше развитие изначально заложены элементы вашего развития, механизм вашего развития заложен изначально Законами Творца, которые создавали как нас, так и все цивилизации, которые находятся вокруг, в том числе и цивилизация Сириус.

Законы развития цивилизации Сириус, законы развития Учительской системы были также заложены и имеют свои критерии. В каких-то элементах или отрезках вашего пути мы можем подсоединиться к вам и можем отойти от вас. Но это не значит, что вас бросили, или у вас отсутствует в этот момент соведение. Сам же Главный Определитель является таким же механизмом развития вашей системы, как и мы, имеющим свои функции. Есть машина, автомобиль, в котором существуют различные элементы, механизмы, что-то отвечает за тормоза, что-то отвечает за скорость, что-то омывает стекла, что-то отвечает за элементы открывания дверей и т. д.

Представьте себе, что Творение – это и есть такой механизм. Можно ли сказать, что в какой-то момент, что ручка двери мешает движению? Можно, когда при движении она открывается, но для того, чтобы водителю зайти в машину нужна как раз именно ручка двери, и она в этот момент служит. Но можно ли сказать, что без нее машина может ехать? Да, может, но с ней гораздо комфортнее. Поэтому каждый элемент системы существует на своем месте, в том числе и Учительская система, и различные цивилизации. Одни цивилизации подходят, другие отходят, и у каждого в этом есть обоюдная выгода, у вас как система есть система развития, которая, соприкасаясь с любой из цивилизаций, приобретает новые качества необходимые в развитии. Цивилизации, соприкасаясь с вами, тоже приобретают некоторые качества развития. Мы все сотрудники, и даже там, где вы видите антогонизм, там, где вы видите противоборство, на самом деле, это элементы развития, необходимые в пути.

Вопрос: Почему контактер Морея может общаться с Учительской системой, Шамбалой, цивилизациями, а контактеры от цивилизаций жестко привязаны к ним? Ответ:

Опыт Души.

Морея: Я прошу прощения. Я, Морея. Я отвечу сама без Учительской Системы, чтобы снять раз и навсегда этот вопрос. Дело в том, что это было подтверждено уже несколькими опытами, и информация приходила не только мне, а и другим достаточно высоким разумам, скажем так. Когда происходила сборка моей Души, способность общаться была записана изначально в энергетическую структуру. До этого я думала, что я развила эти способности. На самом деле не было ни одного воплощения, в котором не присутствовала бы эта способность.

Поэтому, с одной стороны, мне легко это делать, с другой стороны, это накладывает некоторое недоумение, я тоже не понимаю почему остальные, не понимала до этого момента, почему остальные не могут так свободно вызывать практически любую цивилизацию и любую Учительскую систему. Это связано, просто, ребята, мне повезло, меня так создали или не повезло. Потому что именно вот это создание энергетической структуры открытости канала было заложено, когда создавалась сама первичная энергетическая оболочка при входе в Творение. Я не знаю дар это или не дар, но вот так получилось. 

Тэги: Главный Сценарист, Коалиционный совет галактик, Главный Определитель, Коалиционное объединение, Гуманоидные цивилизации, Голубой разум, Высшие цивилизации, Цивилизации, Галактический совет, Энергетические цивилизации, Цивилизация Арктур