Творчество

Определения:

это свобода мышления, это фантазия, и проявлять себя в творчестве необходимо с пониманием тех функционалов, которые формирует Душа.

деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее.


Вопросы:

Вопрос: Из чего складывается развитие творчества в жизни человека? Ответ:

Путь к творчеству, к фантазии должен идти как бы двумя направлениями. Одно направление – это удаление, убирание, зачистка тех привнесенных состояний, которые определяют быт человека, его состояние каждодневного труда, питания, образа жизни. В этих состояниях человек должен осознанно понимать и создавать новые конструкции, новые решения. Это достаточно просто, но сложно, потому что как только человек начнет изменять эти состояния, естественным образом будет подключаться программа Высшего Я, которая будет пытаться выровнять его в состоянии новой зависимости, новых деструктивных привнесений. Но это небольшая проблема. Это проблема, которую можно решить.

Второй путь, второе движение к творчеству – это прежде всего развитие собственных способностей, возможностей по отношению к внутренней фантазии, внутреннему состоянию, которое определяется как возможность создания музыки, возможность петь, играть, рисовать и т.д. Все эти состояния на сегодняшний день так или иначе проявляются в некоторых людях, но многие даже не знают, что их истинные способности и возможности лежат совершенно в других направлениях, в других функциональных состояниях по отношению к их талантам, к их навыкам, которые можно определить в будущем.

Поэтому необходимо понимать, что развитие собственного творчества, собственной фантазии нужно начинать с преобразования собственного пространства внутреннего состояния, внутренней осознанности, понимания себя. Этот функционал, его достаточно просто определить с точки зрения мировоззрения, но, еще раз говорю, достаточно сложно выполнить. Этот функционал необходимо распределить на матрицу необходимых решений. В этой матрице необходимых решений надо осознанно в виде анализа провести собственное состояние зависимостей по отношению к категориям свободы, обозначить те привязки, те соответствия, те страхи, понятия плохого и хорошего, которые лежат в основе каждого индивидуума, каждого человека.

Это в общем-то произвольная форма, которую можно сделать в виде таблицы, но эти состояния должны быть выявлены до конца, до понимаемого результата. И даже если это состояние определено в зависимости к собственному ребенку, проявленному в виде эгоистической любви, в виде неких условных закладок, которые родитель видит как нечто необходимое по отношению к пространству ребенка, к его будущему, то даже эти состояния необходимо выписывать как нечто привнесенное со стороны деструктивной системы.

С одной стороны, это просто, а с другой стороны, еще раз говорю, что это сложно, поскольку человек достаточно мало объективен, и ему необходимо провести некое стороннее зеркальное отражение. Поэтому эту работу лучше проводить вдвоем, втроем, а еще лучше вчетвером и т.д., поскольку чем больше людей будут анализировать друг друга со стороны, тем лучше будет проявлен результат анализа.

Сам по себе анализ внутреннего состояния, внутренних причин взаимодействия с трехмерным пространством именно в том состоянии, в тех категориях, есть некая инициация, состояние по сути творчества по отношению к будущему, поскольку человек, проявляя себя и свои способности, направляя их на собственный мир прошлого, будущего и настоящего, начинает разбирать его по кирпичикам, начинает создавать и понимать, что его пространство далеко от совершенства, далеко от истинных возможностей, которые можно определить и почувствовать в состоянии любви, свободы и гармонии.

Это работа достаточно проста и сложна, но по времени она занимает не менее чем 3-4 месяца, поскольку процессы анализа и разборки требуют фиксации состояния сознания в состоянии понимания, выбора по отношению к выявленным деструктивных коэффициентам, страхам, зацепам, привычкам и т.д. Этот процесс занимает столько времени потому что необходимо гармонично, плавно выводить себя в состояние новых возможностей.

Вопрос: С чего нужно начинать пробуждать в себе творчество, фантазию? Ответ:

Инициация творчества на сегодняшний день представляет собой достаточно сложную модель, но реальную к реализации, поскольку само по себе творчество может быть направлено не только во внешнее пространство, но и во внутреннее.

Человек может направить в этот достаточно сложный и непонятный для большинства наблюдателей период с точки зрения развития, побуждений, свои состояния, намерения. Это означает, что человек может начать уборку в собственном доме, теле, сознании. Эта уборка будет приносить плоды, состояния благости, счастья, радости. Это прежде всего гармонизация, ощущение коэффициентов свободы, любви. Эти состояния могут быть созданы достаточно простыми методами, состояниями взаимодействия человека и пространства восприятия. Это могут быть и предметы, и информационные поля, в которых человек может находить те состояния, те вибрационные коэффициенты, которые как бы накладываются на его возможности, создают у него удовлетворение, факторы благостного восприятия пространства.

Необходимо понимать, что само по себе творчество требует прежде всего подготовки того здания, той конструкции, в которой человек определяет собственно иллюзию. Это в буквальном смысле означает, что человек должен довести состояние энергетики собственного тела до условного норматива, условного понимания себя как единоцельное понятие, определив свое питание, свой образ жизни, свое дыхание, свое состояние кожи, взаимодействие с окружающей средой и с техногенными объектами, с компьютерами, с полями, где достаточно много так называемых наведенных полей от электрических приборов. Все эти действия он должен совершать осознанно как некую зачистку собственного пространства от тех привнесений, которые создают у него торможение, понимание некой привязанности к пространству 3D.

Путь к творчеству, к фантазии должен идти как бы двумя направлениями. Одно направление – это удаление, убирание, зачистка тех привнесенных состояний, которые определяют быт человека, его состояние каждодневного труда, питания, образа жизни. В этих состояниях человек должен осознанно понимать и создавать новые конструкции, новые решения. Это достаточно просто, но сложно, потому что как только человек начнет изменять эти состояния, естественным образом будет подключаться программа Высшего Я, которая будет пытаться выровнять его в состоянии новой зависимости, новых деструктивных привнесений. Но это небольшая проблема. Это проблема, которую можно решить.

Второй путь, второе движение к творчеству – это прежде всего развитие собственных способностей, возможностей по отношению к внутренней фантазии, внутреннему состоянию, которое определяется как возможность создания музыки, возможность петь, играть, рисовать и т.д. Все эти состояния на сегодняшний день так или иначе проявляются в некоторых людях, но многие даже не знают, что их истинные способности и возможности лежат совершенно в других направлениях, в других функциональных состояниях по отношению к их талантам, к их навыкам, которые можно определить в будущем.

Поэтому необходимо понимать, что развитие собственного творчества, собственной фантазии нужно начинать с преобразования собственного пространства внутреннего состояния, внутренней осознанности, понимания себя. Этот функционал, его достаточно просто определить с точки зрения мировоззрения, но, еще раз говорю, достаточно сложно выполнить. Этот функционал необходимо распределить на матрицу необходимых решений. В этой матрице необходимых решений надо осознанно в виде анализа провести собственное состояние зависимостей по отношению к категориям свободы, обозначить те привязки, те соответствия, те страхи, понятия плохого и хорошего, которые лежат в основе каждого индивидуума, каждого человека.

Это в общем-то произвольная форма, которую можно сделать в виде таблицы, но эти состояния должны быть выявлены до конца, до понимаемого результата. И даже если это состояние определено в зависимости к собственному ребенку, проявленному в виде эгоистической любви, в виде неких условных закладок, которые родитель видит как нечто необходимое по отношению к пространству ребенка, к его будущему, то даже эти состояния необходимо выписывать как нечто привнесенное со стороны деструктивной системы.

Вопрос: Почему у человека может не быть хобби? Ответ: Такой ресурс. У кого-то нет творчества, у кого-то творчество активных полей. Кому-то хобби открывает систему раскрытия сознания, у каждого свои поля. Вопрос: Как понять к какому творчеству склонен человек? Ответ: Это опять же заложенные сегменты программ. Кто-то творчество проходит как познавательную программу, у кого-то это ресурсная система, у каждого свое. Но однозначно творчество раскрывает новые поля, дает осознанность, это конструктивная система актива. Вопрос: Что энергетически происходит во время творческого процесса (рисование, шитье и т.д.)? Ответ:

Если рассматривать земные программы, то творчество было создано для того, чтобы активизировать базы более высоких полей. Неважно шитье, рисование, либо другие какие-то структуры, это созданные инструменты специально для того, чтобы очищать базу, пополнять и структурировать свои активы. Поэтому какие-то люди, они творческие, им больше понадобится активов, поэтому они уходят глубоко в процессы этой базы, а каким-то это не надо, они находят другой инструмент для актива. Творчество – это инструменты для активации баз.

Вопрос: Как совмещать творчество и работу? Ответ:

Дело в том, что работа – это выброс энергии, и когда вы проходите рабочие элементы, вы вырабатываете определенные активы энергии. В творчестве тоже самое. Единственное, что творчество раскрывает более активно поля высоких вибраций, поэтому творчество будет более блаже для занятия системы человеческой структуры и освоения этих полей.

Вопрос: Какое значение творчество имеет для развития человека? Ответ:

Ответ на вопрос «что необходимо искать в будущем и находить в нем» - это творчество, это прежде всего возможность человека самореализовываться в пространстве собственных идей, собственной фантазии. Без развития фантазии, коллективного сотворчества невозможно понимание себя и других. Более того понимание других должно выходить на первый план в состоянии необходимых потребностей по отношению к себе. Это не служение, это не благодарность, это не самопожертвование. Это прежде всего малый опыт соведения себя и других в будущем пространстве восприятия.

Это дает очень интересный и благостный результат, поскольку люди, которые начинают сотворять, взаимодействовать друг с другом на основе категорий четвертой мерности, не оглядываясь на функции пространства 3D, на материальные значения, на обязательства, начинают создавать совершенно другие продукты, которые можно назвать общественными, но в данном случае в начале этого пути мы можем их назвать продуктами единомышленников. Этими продуктами являются прежде всего дети, которые будут расти в системе более свободного коллектива, более свободного взаимоотношения людей, творчества. Этими продуктами являются новый формат семейных отношений, личных отношений, которые также становятся не только свободными, но и более откровенными, более качественными, более понятными, ясными по отношению к себе и друг другу. Этим продуктом является и здоровье человека, которое меняется в корне по отношению к пространству восприятия.

Самым главным продуктом, который необходимо формировать, является свободное мышление по отношению к внутреннему пространству восприятия. Эту тему вы уже разбирали, но немного. Ее необходимо разбирать и дальше, поскольку эта тема не только необходима, но и важна с точки зрения будущего, поскольку формирование свободного мышления, собственных взглядов, независимых от навязанных директивных мыслеформ, навязанных ситуаций с точки зрения событийности формирует состояние человека с точки зрения его развития. Эти четыре пункта достаточно для того, чтобы человек уже формировал будущее пространство восприятия, уже находил себя в будущем в соответствии с новыми понятиями, с новыми векторами развития.

Вопрос: Чем развитие отличается от трансформации? Ответ:

Состояние гармонизации, контура свободы по отношению к пространству не гарантирует для человека развития, поскольку развитие человек воспринимает на сегодняшний момент в первую очередь как преобразование себя по отношению к собственному здоровью, к свободе мыслеформ, к тем зависимостям от тех состояний, которые он приобрел с своим жизненным опытом. Это не есть развитие. Это есть только трансформация, преобразование. Развитие есть творчество, есть реализация себя в собственной фантазии, в собственных творениях, в собственном созидании, но уже тех основ, состояний, пространственных величин, которые формируются в категориях четвертой мерности.

Вопрос: Как выявить потенциал ребенка в конкретном направлении творчества? Ответ:

Этот вопрос достаточно большой, но его можно обозначить достаточно просто. Дело в том, что у каждого ребенка есть заложенное состояние, которое мы можем обозначить как инкарнационные наработки Души в части определенных воплощений, которые произошли либо в координатных плоскостях, либо во временных плоскостях с точки зрения инкарнации. Это может быть 100, 200, даже 1000 инкарнаций, которые, так или иначе постепенно складываясь внутрь себя в накопительной части, образуют способность разворачиваться в тех или иных пространственно-временных конструкциях, которые вы воспринимаете как искусство, музыку, художественный стиль, танцы и т.д. Все эти способности вносит Душа как накопительную часть системы человека. Она вносит их не просто так, не для того чтобы посмотреть что будет, она вносит их для того чтобы сопроводить, создать новые эмоционально-чувственные каркасы.

Вопрос: С какого возраста нужно развивать интеллектуальные, а не творческие способности ребенка? Ответ:

К сожалению, на сегодняшний день у многих родителей складывается приоритетным состояние развития интеллекта у детей. Интеллект – это программа, которая формирует состояние расчета, предусмотренности, просчитываемости тех или иных ситуаций, состояние логичности, логистики судьбы, если так можно выразиться. Эти состояния так или иначе полезны только в той ситуации, если ребенок в будущем находится в пространстве третьей мерности, у него создаются некие решения, которые он иллюзорно воспринимает сам. Чем больше он анализирует свою судьбу, жизнь наперед, тем лучше он определяет себя по жизни.

Это состояние самоанализа, естественно, иллюзорное, привносится в систему через программу ума. По сути интеллект и программа ума – это сложение интуиции, системы прогнозности той части пространства, которую вы называете «в будущем». Но, как вы понимаете, в будущем третьей мерности пространство сложено изначально. Здесь интеллект, логика, логистика судьбы являются ложнопривнесенным значением, которое просто отображается как некая лучшая результативность одного наблюдателя перед другим, который якобы один думал над своим будущим, другой не задумывался.

С одной стороны, эта осознанность помогает быть более целенаправленным, целеустановленным, целеположительным или правильным по целевым задачам. С другой стороны, любая целевая задача – это директивная, деструктивная установка, которая ведет человека из точки А в точку Б. Поэтому собственно развитие интеллекта – это развитие некой способности человека манипулировать условными значениями иллюзии по отношению к пространству будущего. Это сложное определение, но оно правильное, поскольку в данном случае будущее есть иллюзия, которая собрана, и прогнозная часть этой иллюзии, образуемая в системе мышления, в системе программы ума, в системе интеллекта, которая образует еще сочетание с интуицией, с чувствованием некого состояния пространства будущего, даже не с чувствованием, а с просчетом. Получается способность образовывать эти состояния.

Поэтому, если родитель понимает и чувствует необходимость воспитания ребенка в свободе, в системе независимости, гармонии, радости, то интеллект необходимо развивать не с точки зрения позиции пространства будущего, а интеллект надо наоборот уменьшать с точки зрения влияния мыслеформ на эти процессы. Здесь интеллект надо больше применять по отношению к деструктивному пространству, как анализ деструктивного пространства, как состояние анализа деструктивных мыслеформ, деструктивных коэффициентов, техногенных конструкций, плохих продуктов и т.д. Вот в этом случае интеллект начинает работать на состояние будущего ребенка.

Ребенок с уже вложенными задачами, целями, в данном случае это будет правильно по отношению к деструктивному пространству, начинает разбираться в тех состояниях, опасностях, деструктивных приоритетах, которые привносит ему пространство. Эти приоритеты и пространство создают для него уже ожидаемые, прогнозные шаги, которые он будет просчитывать, обходить, перед которыми он будет становиться прозрачным.

Вопрос: Все ли дети способны в реальной жизни к творчеству, или бывают исключения? Ответ:

На самом деле, как мы уже сказали, само по себе творчество - это вложенное состояние, которое определено инкарнационными наработками. Но как это ни странно звучит, особенно сейчас дети рождаются с наработками как бы из будущего. Им привносится состояние пятой, четвертой мерности, из тех состояний, опытов, которые Душа уже прошла, которых она достигла. Эти привнесения вкладываются в состояние ребенка как некая возможность получения новой информации в преобразованном пространстве. Если говорить проще, ребенка учат изначально тому, что будет в пространстве в будущем.

То есть сейчас трехмерное пространство, а ребенок, который рождается сейчас и рождался пять лет назад, он уже знает, что будет в пространстве впереди – через пять, десять, пятнадцать лет. Его состояние начинает видоизменяться по отношению к этим временным периодам, и более того, его внутреннее состояние потребностей, возможностей творчества уже начинает соответствовать тому пространству будущего, у которого у него вложены как коэффициенты, алгоритмы, потенциалы его состояния разворачивания способностей.

Если говорить проще, ребенок по сути рождается со способностью водить машину, летать на космическом корабле, если говорить техногенным языком, либо уже рисовать картины и сопоставлять очень сложные явления, такие как художественные картины, цвета, вибрации, состояния запаха и т.д. Все это сплетается в единую гармонию, которая образует целые состояния нового вида искусств, новых состояний сотворчества. Эти состояния будут прививаться, приходить в человечество все больше и больше.

Вопрос: Как соединить творчество и единоцельный коэффициент пространства? Ответ:

Творчество истинное нельзя определить без коэффициентов 4D, и если человек уходит в состояние 4D, то само по себе пространство творчества должно открыться для него с точки зрения его функционала, с точки зрения задействования его величин, его способностей, его развития. Для этого подводятся для человека разные события в компетенции пространства 3D, и эти события изменяют человеческую осознанность, изменяют его состояние и подготавливают его к фиксации коэффициентов четвертой мерности на основе тех событий, тех привнесений, которые собирают для него Высшее Я и Душа.

К сожалению, на сегодняшний день в более 60% случаях мы наблюдаем ошибочные сборки, ошибочные привнесения, поскольку и Высшее Я и Душа падают в эти состояния коэффициента третьей мерности, поэтому они вносят как бы изначально систему разрушения, систему внутренней ошибки по отношению к будущим программам, к будущему развитию.

Вопрос: Рисование и фотография – это ресурсные программы? Ответ:

Фотография – это чистая иллюзия. А что касается системы рисования – это система поточности. Через ресурс этого хода вы можете получать разные энергии, очищать структуру. Это рабочая формула энергии.

Вопрос: Обладают ли картины художников вибрациями? Ответ:

Когда проявляют систему художников, это тоже наши инструменты актива. Это система дается для того чтобы восполнять свои поля, активизировать людские параметры. Дают через свой инструмент и носитель некие энергии, которые являются восполненным полем.

Вопрос: Верно ли, что фотография – это деструктивная программа? Ответ:

Создали систему инструмента. Не скажу, что это деструктивная система. Это то, что вас эмоционально активизирует в поле. Фото база – система седьмой планетарный актив конструктивный порядок. Все иллюзия вокруг вас. И фотография тоже иллюзия.

Вопрос: Чем отличается рисование от фотографии? Ответ:

Это иллюзия, но на энергоресурсе создана в базе. То есть это подача энергоресурса. А фото – это фантоментальный сегмент, который окружает вас. Это является иллюзией чистой.

Вопрос: Можно ли с помощью творчества решить проблемы со здоровьем? Ответ:

Ситуация не всегда является проблемой. Но проблема, концентрация внимания на том, что есть что-то за пределами вашей зоны комфорта – входная точка в возможность осознать опыт, выплеснуть его, например, в художественную форму. Это может быть яркое событие или другое происшествие, может быть фантазия или иной род деятельности, то есть опыт. Это все скапливается в энергетические сгустки, и, если не давать этому выйти на поверхность, могут возникать серьезные проблемы, в том числе и со здоровьем. Поэтому рекомендуется людям заниматься в том числе творчеством. Это хороший способ не только передачи опыта, но и исцеления себя.

Вопрос: Влияет ли как-то на человека деструктивная энергия, душевная боль, заложенная художником в свое произведение? Ответ:

Передает определенный набор матричного рисунка, в том числе на ментальном уровне создается визуальный ряд, который вызывает то или иное произведение искусства. Насколько человек восприимчив, настолько четко он будет стремиться переживать те самые события, опыт, которые были заложены автором произведения. Поэтому здесь сила воздействия зависит напрямую от восприимчивости человека.

Произведение – это информационный и энергетический микробанк конкретного опыта, и в зависимости от индивидуальности конкретного человека, его восприимчивости, его частотного наполнения, в том числе его сверхзадачи, зачем он сонастраивается с произведением – происходит резонанс или не происходит...

Вообще, что касается передачи информации, да, она закладывается и имеет огромное влияние на человека. В этом и смысл. Информация о том, что вы переносите на свое произведение. Можете перенести великую радость или горе. Люди разные. Для кого-то эти вибрации будут означать ситуации, связанные с негативным опытом, для кого-то с позитивным. Произведения искусства – кладезь разного уровня энергии и информации. Источники, излучатели. В одном произведении может быть заложен полярный опыт, энергия и информация. И каждый раз вы будете сонастраиваться с тем, что вам именно необходимо в тот момент. Получать ту энергию, информацию, поддержку, которая синхронизируется с вашими текущими позициями.

Вопрос: Что мешает воплощенным Душам выражать энергию Творца в творчестве? Ответ:

Представьте образ оси, бесконечно разворачивающейся на огромной-огромной магистрали длиной в бесконечность, и в определенных отрезках есть равномерно распределенная энергия, информация, стройно протекающие процессы, а есть некие зоны, где есть уплотнения и шарообразные наслоения в виде усложнений. И вы сейчас находитесь как раз на той временной оси, в том отрезке, когда есть несколько усложнений, наростов и помех на пути равномерного и естественного движения, течения времени, энергии, замысла взаимодействия напрямую с Творцом и т.д.

Естественно, когда Душа, даже высокого порядка, находится в подобных обстоятельствах, довольно серьезно приходится претерпевать и изменения, и преграды, и обстоятельства для того, чтобы: во-первых, для того, чтобы себя осознать Душою; во-вторых, понять какие-либо свои задачи, не говоря уже о чем-то большем, как ощущения сотворчества, импульса Творца. И, соответственно, существует определенный фильтр поверх сознания, который отрубает высокие частоты, и Души в основном существуют в состоянии преодолевания этих преград, этих наслоений - в естественно временной оси в том, как она разворачивается, и это отражается на их поведении, на их образе мыслей, в том числе на творчестве.

Ваш временной отрезок – он максимально проявляет плотность наслоений и плотность задач низкого характера, вы это можете видеть, например, по срезу творчества, который есть сейчас в планетарном масштабе, в масштабе той страны, где транслируется этот ченнелинг. Дело в том, что для того, чтобы находиться в сотворчестве с Творцом, помимо того, что нужно иметь изначально Душу очень высокого порядка, которая прошла довольно длинный путь, нужно уметь сохранять этот импульс и память о самом себе и носить ее глубоко в себе, и носить ощущение Творца внутри самого себя и иметь точки соприкосновения с этим внутренним ощущением Творца внутри себя, когда это соприкасается с необходимостью времени в этом: импульсов людей, их потребностей на этот момент, возможностей, которые отражают само время, возможностей проявить импульс Творца внутри тебя, - это все складывает возможность творить на этих импульсах.

Люди, которые носят в себе импульс Творца, они, зачастую, не находят импульса во внешней среде и не находят импульса в запросах людей, которые существуют вокруг них.

Есть очень узкий конгломерат людей, если брать в общеземном масштабе, которым интересно творчество на высоких каналах, которым интересны именно проникания в глубинные каналы, в стихии кинематографа, во временные и ритмические построения в композиции звука, композицию кадра, в проникании именно истинно божественных каналов, которые могут дать изображения или звук. Очень малый процент людей именно резонирует по этому стремлению - по высокодуховному, и даже если какая-то часть Души может волеизъявлять подобное качество, то не всегда люди имеют смелость признаться себе и открываться этому импульсу, этой синхронизации, потому что она будет уводить их от их социума, повседневности, тех частот, которые им ближе, которые дают им возможность выживать, которые дают им возможность понимать мир таким, каким он сформировался здесь и сейчас, с его модой, его течениями, ритмами.

Когда люди начинают искать импульс внутри себя - импульс истинного творца, развивать в себе его от ложного, псевдоложного и уже более высокочастотного, который тоже раскладывается на механизмы, - все это тоже связано со временем и определенным разворачиванием частоты сознания, частоты импульса Души и с тем, что разворачивая в себе Душу творца, они опять же начинают соприкасаться с кармическими проработками и получается, что разворачивая крепкий светлый дух, они каждый раз натыкаются на очень жесткие обстоятельства, естественные обстоятельства, которые находят на каждого человека на этой Земле.

И получается, что это движение становится очень медленным к сотворчеству и проявления через творчество высоких импульсов, оно растягивается на годы, оно растягивается на необходимое преодоление личностного плана, потому что все же человек воплощенный на этой Земле – он приходит в первую очередь проявить не высокий план, он приходит в первую очередь проявить на данный момент все самое сложное, все самое неотработанное, все самое непознанное – и все же тьму переработать в свет, но не наоборот, и поэтому движение становится столь сложным, длинным и вызывающим столько вопросов у людей.

Вопрос: Каков характер творчества в пространстве 3D? Ответ:

Само по себе создание нового, сама по себе система творчества основывается в пространстве 3D, исходя из тех же самых диапазонов, ограничений, рамок, которые это пространство диктует, а следовательно, творчество в пространстве 3D носит характер самого пространства. Если брать во внимание существующую ситуацию, то музыка, картины, состояние человека, который проявляет себя в творчестве, диктуется вложенными значениями пространства, и за это время само по себе состояние литературы, музыкальных произведений, картин достаточно сильно изменилось с точки зрения состояния человеческого внутреннего мира.

Этот внутренний мир выливается в продукты, которые представлены в кинофильмах, литературе, информационном пространстве, интернете. Это говорит о том, что состояние творчества очень сильно деградирует, очень сильно изменяется в сторону категорий пространства 3D.

Вопрос: Какое значение имеет творчество в пространстве 4D? Ответ:

Творчество - это первая и основная категория пространства 4D. Это регулярное, постоянное наличие внутри себя потребности к творению. Это то, что позволяет внутри вас относительно какого-то объема пространства реализовать ваше сопричастие или ваши способности, которые в вас сокрыты и заложены. Картины, музыка, вязание и т.д, это не имеет никакого значения. Когда вы творите, вы совершенно точно отключаетесь от пространства, которое вас окружает. Коэффициент творчества является основным, поскольку, не понимая этого, вы никуда не двинетесь.

Вы должны в себе раскрыть творчество и полюбить его. Вы должны применить эту способность по отношению к вашему будущему. Если вы идете по пути развития, то вам нужно приспособить творчество к вашему будущему. Если этого не сделать, то движения вперед не получится, потому что само пространство 4D основано только на этом.

Деструктивный коэффициент – это коэффициент, который создается от точки до цели. Поэтому возникает режим, директивность, ограничения диапазона. Людей по жизни ведут правилами, законами, моралью, семьей. На самом деле пространство имеет гораздо больше возможностей. Конструктивное пространство – это путь неизвестно куда, это и есть творение. Человек создает то, что еще никто не знает. Он создает новое. Новое - это есть цель развития Вселенной, в том числе получение новых коэффициентов преломления уже на более высоком уровне.

Главное, чтобы продукт создавался изнутри вас, по вашей инициативе и не был привязан к пространству. Если вы будете создавать картины на продажу и видеть в этой картине рубль, это деструктив. Вы привязаны, вы зависимы. А если вы создаете то, что для вас, для Души – это развитие.

Вопрос: Как творческому человеку правильно воспринимать реакцию социума? Ответ:

Здесь должно быть понимание в человеке, прежде всего, что социум по большей части является полигоном для испытания кармы. В конечном итоге, получив общее человеческое сознание, человек придет к мнению, что социум должен существовать только на энергийном уровне. То есть вы, как человеческий индивидуум, будете подключены к общему, единому банку, и использовать общее сознание. Но сейчас социум не должен иметь для человека такого большого значения.

Все же нужно абстрагироваться от влияния социума, потому что творческие моменты очень сильно завязываются на человеке, когда он воспринимает не энергийные, божественные каналы, которые нисходят на него, а считает своим способом выражения творчества тот способ, когда он общается с людьми и получает от них какую-то информацию. Получается смешение энергий и ничего хорошего в конечном итоге не получается. Мы не говорим о полной изоляции от социума, но в момент творения вам лучше просто от него абстрагироваться, не принимать мнения социума насчет своего творчества и изливать потоки вашей Души на это, так как в творчестве, в сотворчестве принимает участие ваша Душа, а личность ее только блокирует.

Вопрос: Верно ли, что вторая чакра имеет несколько вибраций: высшее – это творчество, а низшее – это разврат, секс, потребление бесконечное? Ответ:

Все зависит от уровня сознания. Здесь присутствует разделение. Несомненно, вторая чакра является творческим энергетическим центром, так как в конечном итоге используется для сотворения на очень высоком уровне. Когда женщина или мужчина вкладывают свое духовное. Очень много составляющих используется при создании человеком детей. Очень высокий уровень творчества происходит в этот момент – в момент создания и в момент рождения ребенка родители (отец в меньшей степени, мать в большей степени) получают, открывают для себя верхние каналы Космоса для поддержания себя на совершенно другом энергетическом уровне. Не стоит брать в расчет ту интерпретацию нижнего энергетического центра, которую берут на себя сейчас деструктивные силы – проявление пошлости, развращенности.

Энергетические образования чакр сами по себе не имеют уровня вибрации. Человек сам своим духовным уровнем, уровнем своих вибраций притягивает ту или иную энергию. Чакры в этом смысле просто являются проводником и в какой-то мере накопителем энергии, а какая энергия там будет находиться – низкого плана или высокого это уже дело сугубо личное каждого человека.

Вопрос: Как влияет посещение Мест Силы на творческий процесс? Ответ:

Человеку необходимо быть ближе к Космосу. Это могут быть медитации. Медитации очень хорошо влияют под открытым небом. То есть в условиях города практически нереально выйти на такие уровни космического понимания взаимодействии Творца и энергии вас. Очень важно абстрагироваться от условий. Есть на Земле места, которые позволяют получать довольно большое количество энергии, и вместе с этой энергией приходит понимание работы информационных накоплений, происходит подключение информационных банков. Это Карелия, Индонезия.

На самом деле очень много мест на Земле, они известны как Места Силы, так интерпретируют их люди. Это те участки Земли, где концентрация энергии высока ввиду когда-то поднявшегося общего духовного фона этого места. Это происходит, когда какое-то энергетическое событие происходит, на энергетическом уровне происходит всплеск большого духовного порядка. Некоторые храмы имеют такое духовное состояние, но не все.

Побывав в Местах Силы, вы еще долгое время потом сможете творить на высоком уровне. Если будете поддерживать свой духовный уровень на должном уровне, не привлекая нижних энергий, не пользуясь ими, то почему нет? Вы можете использовать творчество как профессию, творить на высоких уровнях всегда. Это не является чем-то запрещенным.

Вопрос: Как проявляется творение, творчество для Души? Ответ:

Творение – это есть Душа, без Души вы не обойдетесь. Когда вы вступаете в систему творения, Душа всегда находится впереди, она вас тащит эмоциональным каркасом. Когда у вас появляется вкусность - это и есть эмоция, которую наложила Душа. 

Вопрос: В каком случае бизнес и творчество равнозначны? Ответ:

Бизнес как творчество, если он вам приносит удовольствие и развитие. Бизнес – это не просто зарабатывание денег, это некое слово, которое описывает процесс. Если вы наемный работник, то вы однозначно находитесь в диапазонах – у вас есть страхи, есть временные рамки и др. Это деструктив. Если вы занимаетесь истинным бизнесом, выстраиваете какие-то модели, которые развивают это пространство, пусть даже деструктивно, вы прикладываете к этому процессу творчество, а деньги здесь вторичны. Это смешанная модель, но это все равно развитие. К сожалению, это пространство не может вам показать чистые коэффициенты 4D, потому что там нет денег, дисциплины, организации. Там совершенно другая философия.

Вопрос: Каков путь к развитию человека через творчество? Ответ:

Расширение пространства возможностей, снятие внутренних ограничений, замков, зависимостей с системы восприятия, с системы каждодневного жизнеполагания, восприятия пространства есть путь к развитию. Этот путь достаточно тернист, он не прост, он разнообразен, у каждого человека он идет по своему сценарию, по своему пути.

Необходимо понимать, что состояние творчества как необходимого элемента есть та необходимая функция, которая толкает человек наверх, которая ведет его по пути развития. Без творчества, без развития навыков и способностей человек просто превращается в наблюдателя, он не может двигаться дальше, несмотря на ум, на потенциал, на его состояние независимости от пространства. Так или иначе, сама система творения, разработки внутренних способностей должна присутствовать у каждого человека.

Это понимание есть у всех тех, кто развивается. Это понимание выражается в практических занятиях йогой, спортом, рисованием, литературой, музыкой и т.д. Все эти прикладные процессы понимаются человеком как развитие. Само по себе развитие в истинном смысле должно быть связано с категориями пространства 4D. Это категории пространства, которые прежде всего находятся в системе свободы, независимости. Поскольку человек на самом деле является зависимым и не свободным, то его развитие просто останавливается на том диапазоне, на тех ограничениях, которые выставляет ему пространство. Если он этого не понимает, не осознает, если он не оценивает ситуацию объективно, то его представление о развитии является лишь иллюзией, вымыслом с точки зрения вышестоящей системы.

Вопрос: Почему без творчества невозможно развитие? Ответ:

Необходимо понимать, что состояние творчества как необходимого элемента есть та необходимая функция, которая толкает человек наверх, которая ведет его по пути развития. Без творчества, без развития навыков и способностей человек просто превращается в наблюдателя, он не может двигаться дальше, несмотря на ум, на потенциал, на его состояние независимости от пространства. Так или иначе, сама система творения, разработки внутренних способностей должна присутствовать у каждого человека.

Вопрос: Как фантазия связана с творчеством? Ответ:

Фантазия является приоритетным направлением с точки зрения внутреннего состояния человека, поскольку она является не только необходимым условием творчества, она является тем функционалом, на котором это творчество зиждется, основано и зависит именно от этой функции человека.

Вопрос: Что такое творчество? Ответ:

Творчество – это свобода мышления, это фантазия, и проявлять себя в творчестве необходимо с пониманием тех функционалов, которые формирует Душа.

Вопрос: Что такое истинное состояние пространства 4D? Ответ:

Именно свобода выбора условий творчества, именно свобода выбора объекта творчества, свобода выбора способа творения есть истинное состояние четвертой мерности, поскольку категория творчества является первой основной категорией развития, является той самой основой, столбом, на котором зиждется пространство четвертой мерности. Без творения, способностей, без развития навыков проход в систему четвертой мерности невозможен.

Вопрос: С чем связана деградация фантазии и творчества в пространстве 3D? Ответ:

Это связано с двумя признаками. С одной стороны, это очень сильное давление на программу Высшего Я, которое определяют цивилизации, создающие пространство 3D. С другой стороны, это отсутствие необходимого сценарного плана, необходимых условий, которые не создаются сценарными цивилизациями по отношению к развитию человека. Эти два основных условия тянут человечество вниз по отношению к развитию, по отношению к потере тех ценностей, той культуры, наследия, которые были накоплены за прошлые годы. В этом случае сама по себе фантазия является приоритетным направлением с точки зрения внутреннего состояния человека, поскольку она является не только необходимым условием творчества, она является тем функционалом, на котором это творчество зиждется, основано и зависит именно от этой функции человека.